<p class="ql-block">个人简介： </p><p class="ql-block"> 方芳，女，2010年参加工作。2014年9月调入西大街小学，期间一直担任班主任工作。2018年起担任学校年级组长一职。曾多次获得学校“优秀教师”“优秀少先队辅导员”等称号。在学校举办的语文课赛活动中，多次获得一、二等奖。2020年9月加入肃州区语文学科团队。目前是学校二年级语文教师兼任班主任。 在工作中她始终以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责，并时刻以一名共产党员的要求发挥先锋模范作用，在从事教育工作的这些年中，能一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在课堂上都有所收获”是事业追求的目标。</p> <p class="ql-block">从教心语： </p><p class="ql-block"> 严在当严处，爱在细微中，鞠身教育，换春华秋实。</p> <p class="ql-block"> 一、爱与智慧带动学生发展 </p><p class="ql-block"> 一直秉持着“师爱无痕 润物无声”的理念，她把班级管理当成一场智慧与爱的修行。每天清晨，当孩子们还在家中被家人温柔呵护时，她已迎着第一缕晨光走进美丽的校园。当大家下课休息时，她走下讲台，依然忙碌于辅导学习有困难的学生。她尊重每一位学生的个性发展，发掘每一位学生的闪光点，肯定学生在成长过程中取得的细微进步。“你能如此努力，真是太棒了”，“你真是个会学习的孩子”，她总是能用鼓励与赞美的语言培养孩子们的自信，让孩子们在快乐的心态中成长。为了培养孩子们的责任心，她结合小学生的年龄特点，在班级中建立“事事有人干，人人有事干”的制度。为每个孩子设定一个适合的岗位，担负一项具体的工作，充分调动着孩子们的积极性，孩子们每天一到学校就能在自己的岗位上发光发热，渐渐地，在班级中就感受到了自己的价值，也获得了成就感，从此他们的心中也埋下了责任的种子。</p> <p class="ql-block"> 班内无小事，处处是教育，作为学生的引路人，她处处以身作则，要求学生做到的自己必须首先做到，每次看到教室地面的垃圾，她主动弯腰捡起：桌子歪了，她默默地摆正。练习册封皮掉了，她一本一本细心订好。学生们看到眼里，记在心上，并付诸行动。慢慢地，地上的纸屑总有小手抢着捡；窗台上的花总有人及时浇灌；楼道文化墙烂了，有人主动粘好；就连生病的同学不小心弄到地上的呕吐物，大家也不再嫌脏，主动去帮着清理......身教胜于言教，这就是她最无声的教育。</p> <p class="ql-block"> 二.怀家长之心尽教师之责 </p><p class="ql-block"> 2020年9月方老师迎来了教学生涯中的第二批新生，54张稚嫩的面孔，带着对一切新鲜事物的好奇，一下课就要牢牢围住她，小嘴巴叽叽喳喳说个不停。正是孩子的天真和可爱，让身为班主任的她对待工作又多了一份责任和敬畏。随着与家长的接触，她发现，一年级的家长爱子心切，但由于缺少管理孩子的方法和经验，所以遇到教育问题总是焦虑不已。于是，她便抽时间开始阅读家庭教育的书籍，从书中整理出最精华的内容，利用家长会组织家长学习教育的理论知识，教给家长正确的教育方式，并给家长介绍好用、有效的教育方法。家长会结束后，还向家长推荐家庭教育的书籍。在她的引导下，家长们纷纷尝试改变教育孩子的观念，并表示愿意用更科学的方法辅导孩子的学习。她的努力，迎来了家长们的尊重和认可，家长把她当朋友。教育孩子遇到问题，总会找她谈心，听取她的意见。有时候不分时间不分地点找她倾诉，晚上十点接家长电话回复家长信息是常有的事儿。“方老师，孩子最近学校表现怎么样呀？”“方老师，每天看着孩子那么慢，我又要压不住火了，能给我支支招吗？”“方老师，孩子在家看电视，这么晚了不睡觉，您让他接电话说说他行吗？”她总是耐心地解答着，回复着。对她来说，能够帮助到孩子和家长是一件愉快而又有意义的事。光阴不负有心人，她的付出得到了家长们的赞扬，一句句发自肺腑感谢的话语，是对她最好的诠释。她的认真和负责，也得到的学生们的尊重，班级中形成了良好的学风，孩子们学习努力，乐观向上。2021年，她所带班级各项活动与教学成绩都名列年级前列。</p> <p class="ql-block"> 三. 深耕教研兼顾理论实践 事业在勤，不搏何获！”课堂是教师的主阵地。为了每节课都能有精彩的呈现，她坚持通过阅读教育理论、观摩专家名师课堂、优秀案例分析、个人反思总结等方式，提升自身的研究水平和创新能力。课前备课时，她根据大纲要求，认真钻研教材，吃透教材，找准重难点，做好充分的准备工作；课堂上，她在充分考虑不同层次学生学习需求和学习能力的基础上，讲解清晰化、条理化，注重突破重难点，精讲精炼，通过设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，运用多种教学方法，从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和创造性思维，注重培养学生举一反三的能力，让每位学生都学有所得、学有所获；作为一名语文教师，她深知学习是一个不断积累的过程，语文课的学习在于激发兴趣，培养学生的阅读和写作能力。为此，她潜心研究，勇于创新教学方式，在班级内开展生动有趣的语文实践活动，引领学生在生活中学语文、用语文，逐渐形成了“人人爱语文”的良好氛围。 </p> <p class="ql-block"> “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教师的工作是繁杂辛苦的，既不会有惊人的壮举，也谈不上深刻美丽，但教师是影响深远的职业，因为它每天都能接触到最鲜活的思想。用心培育，会让一个平凡的学生焕发光彩，用爱去教，可以享受生命成长带来的愉悦。在这每一日平实的工作中，她不断地努力着、学习着、进步着。</p> <h3> 德国著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”教师如同麦田里的守望者，有艰辛，有希望，更有发自于内心的无限幸福，这便是她一直默默坚守的理由。无悔青春，向美而行。她愿继续用爱与智慧引领每个孩子走向人生的”诗和远方”。 </h3>