<p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 时光清浅，岁月无言！</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 撷一束暖阳，洒满校园！</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 唯有教研的芳华，沉香流年……</b></p> <p><b> “教而不研则浅，研而不教则空”！教研活动作为教学的重要组成部分，是教师成长进步的“扶手”， 更是教学质量提高的“助推器”。有效的教研活动能促进教师的专业成长和学生的全面发展，更能促进教学质量的提高。因此，我校在搞好正常教学的同时，教研活动也一如既往的进行。 为了进一步促进教师的专业化成长，提高课堂习作的有效性，新胜二小开启了有关“作文课堂教学”的研讨活动。</b></p> <p><b> 分管教学的李鸿雁副校长对本次的主题研讨活动进行了细致的安排部署……她提到，每一节好课都是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。希望授课的老师们从不同的角度切入，用不同的方式讲解，注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，进一步体现“以学生为中心”的教育理念，演绎课堂教学不一样的精彩！</b></p><p><br></p> <p><b> 三年级的麻振中、郭玉芳和李雪峰老师采用同课异构的方法为我们带来了不同风格的习作指导课——《中华传统节日》。麻老师从本单元的传统节日入手，引导学生说出自己喜欢的传统节日，打开学生的思路；郭老师则是出示“传统节日”的幻灯图片，引导学生猜一猜的方式激发学生的写作兴趣，从而给学生提供写作素材；李老师虽然没有运用课件作为辅助，但他却是“一只粉笔一张嘴”，循循善诱，给每个学生充分表达的机会！三位老师从不同的侧重点出发，打开学生思维的大门，带领学生进入习作！</b></p> <p><b> 老师们听得认真，学生们学的专心！</b></p> <p><b> 四年级的李亚萍和李艳华两位老师为我们带来的是习作指导课——《我的动物朋友》！两位老师都是从“生活中的小动物”入手，让学生自由介绍自己喜欢的小动物，给学生充分表达的机会。所不同的是，亚萍老师充分利用书中的三个情景，引导学生抓住动物的特点，“观其形，知习性，述其事”；而艳华老师则是通过出示范文中的小片段，进一步引导学生学会观察，巧用素材，加入适当的修辞手法和描写方法把小动物的故事写的更加有趣！两节课下来，每一位学生都有所收获！</b></p> <p><b> 五年级的赵利霞老师带领孩子们学习怎样写好“读后感”，导课时一则谜语——心口上撒盐就是“感”，把学生带入情境，然后从学生喜欢以及读过的“书籍”入手，引导学生根据书中故事谈自己的感受……从拟题到写法，采用“引、议、联、结”的写法进行指导，让学生找感悟点！</b></p> <p><b> 赵树芳老师的习作指导课——《形形色色的人》给老师们留下了极为深刻的印象，赵老师以生活和单元中的人物为抓手，抓住人物形象的特点导入本次写作！整节课循序渐进，运用抓住典型事例的方法有梯度、有层次地引领学生完成习作片段！并有针对性的提出自己的写作建议。让每个学生在自评，互评中学会修改自己的习作。同时还引导学生运用侧面烘托以及多种描写方法来写人物，学生学以致用。不愧为一节扎实而有效的作文指导课！</b></p> <p><b> “鸟欲高飞先振翅，人求上进先钻研”！七位各施其法，各展其才，一节节作文课既有着浓浓的“语文味”，又有着淡淡的“烟火味”，人文性与工具性得到有机的结合！本次教学研讨活动为新胜二小的老师们指明了进一步努力的方向，相信在今后的教研路上老师们必将凝心聚力，为塑造更好更高效的课堂而共同努力！教研，我们一直在路上……</b></p>