《行为天赋学》毕业论文

尹妮

榆林市星期六晴转多云 　　时间过得真快，转眼间我们的天赋学训练营，已经接近了尾声！ 今天是特别的一天，因为今天我们榆林市进行疫情防控演练，每家每户足不出户，这让从来没有写过毕业论文的数学老师的我有更多的时间去思考如何去完成这一篇毕业论文，来为这次天赋之旅，画上完美的句号。 　　首先感恩张校长给我们推荐的这次学习平台，当时张校长说对我们教育孩子会有帮助，我想都没想，就添加了顾卜老师的微信，遇见顾卜老师。 感恩顾卜老师，认识了行为天赋学，让我结识了爱学习的小伙伴们，大家每天晚上线上认真学习、研讨、打卡，让我从此改变了心态，学会了转念和包容，增加了自信，懂得了感恩………在这里汇报下自己的所学、所思、所想、所悟，和大家共勉：第一章:行为天赋学是什么?第二章:行为天赋学能解决什么问题?第三章:学完行为天赋学后我的改变第四章:写出自己的天赋格局第五章:列出当前所能找到的自己的所有天赋第六章:对行为天赋学未来的展望 第一章:行为天赋学是什么？天赋就是上天赐予，与生俱来的能力，而非通过后天努力而得到的。 通过这一期的学习，我明白了每个人的性格和天赋息息相关，天赋分为三大本能天赋，包括体能、脑能和心能，在此基础上，三能可以细分成五大本源天赋，包括文智天赋、管理天赋、推销天赋、手艺天赋、武体天赋，最后再由这五大本源天赋演变成六十四大支柱天赋，也就是六十四种不同的行为。 顾卜老师曾经说过：世间没有蠢材，只有放错位置的天才。对于每一个人而言，人人都有天赋，有自己与众不同之处，都有自己的光。如果我们能够透过行为找到属于自己的天赋，将自己的天赋更好的发挥，就能做最好的自己！ 第二章：行为天赋学能解决什么问题？ 行为天赋学可以帮我们解决以下三大问题：一、可以帮我们从小了解孩子的天赋 现在，我们的生活条件好了，人们对孩子的要求也就高了，都希望孩子方方面面都优秀，不管孩子能不能做好，看到别人家的孩子学什么，自己也盲目的让孩子去学。有些时候孩子做的很好了，但这并不等于是孩子的天赋。孩子天性是探索的，好奇的，孩子对很多事情都保持着热情，所以很多人会混淆了这个和天赋的区别。所以权威，专业的行为天赋学，可以帮我们从小了解孩子的天赋，让孩子天赋更好的发挥。二、天赋能帮助孩子建立自信。 自信怎么产生的呢？是在比较中产生的，相互比较。如果在某个方面或某个领域孩子做得特别好，特别出色，孩子就会特别自信，比如我儿子，我认为他的手艺上有天赋，书法写的特别好，班里的板报字都是他的，每次学校只要举办与书法有关的，他就特别有自信。因为举办这些活动都能拿奖能够为班级争光，所以他就会很开心，很有自信。每一个人的自信一定是跟自己的同龄人比，当他比别人强的时候，他就会很有自信。 当前为什么那么多孩子那么不自信呢？就是因为他找不到自己在哪方面比别人强，总感觉哪方面都不比别人强，他自然而然就没有自信。 你总是说要有自信，自信很重要，这时候你说再多都没有用，你得给他自信的一个点，一个自信的理由呀！而找到天赋就会给他这个理由自信起来。在孩子天赋里就会做的比别人好，比别人快，很快把别人甩了几条街。这时家长就会发现我的孩子不错嘛，挺优秀的呀。 所以找到孩子的天赋，孩子就容易找到自信，因为他在这个点上做得比别人强。当孩子有了自信以后，他自己就会慢慢的扩展，慢慢的会延伸，延伸到其他方面也会有自信，他就会想我这方面做的好，其他方面也是可以的，这时候他愿意去努力，愿意去尝试，慢慢自信的范围就扩大了。 越早的了解孩子的天赋，越能让孩子的天赋得以显现，因为天赋会受后天的环境影响而隐退，相信你也听过伤仲永的故事。所以越早的发现孩子的天赋，就等于是帮孩子少走了很多弯路。三、为孩子高考填报志愿选择职业提供方向性指导。 很多孩子因为不知道自己的天赋，高考报志愿的时候，内心茫然无措。 然后问老师，问家长，问亲戚，然后懵懵懂懂地选一个，别人认为很有前途的专业。 稀里糊涂的上了4年，毕业后出来，发现现实好像不是想象的那么好，做着自己既不擅长，也不喜欢的工作，拿着微不足道的薪水，过着迷茫，乏味的生活.........我老公就是一个活生生的例子，他很优秀，但他不愿意干他不喜欢的工作，拿着那微不足道的薪水，过乏味的生活。最后决定，辞掉工作干自己喜欢的，也是自己擅长的。 行为天赋学，可以让孩子清晰的知道她擅长的领域，指导孩子填写高考志愿，帮助孩子确定大学专业，让孩子的人生不走弯路。 第三章：学完行为天赋学后我的改变1、学会了包容、理解和信任。 通过全面学习天赋行为学，我学会了用放大镜看别人的优点，显微镜看自己的缺点。之前，我眼里容不得半点沙子，当我的学生犯一点小错误，我就会大发雷霆的批评一通，但学了行为天赋学，我意识到自己看问题太狭隘了，要看孩子的闪光点，不能揪着一点小错误不放。知道每个人都是独特的个体，都有不同的性格和特点，所以要学会包容、接纳、理解和信任。2、全面地认识自己、改变自己，做更好的自己。 通过学习，我学会了更好地认识自己，慢慢地接纳自己的不完美，并且在实际生活中改变自己。比如我懂了每个人都有自己的特点、特长、优势和劣势，我把眼光更多放在身边人的优点上，特别是能挖掘老公和儿子的优点，哪怕点点滴滴，并且不断修正我自己，提升自己，让自己成长为更好的自己。3、全面接纳孩子、老公和身边人。 我学会了全面接纳孩子、老公和身边人，不再那么焦虑。特别是能够比较坦然地面对现实中孩子的不完美，甚至不少的缺点，甚至能从那些熊孩子行为中看到孩子闪光点。 所以，我不再焦虑，我相信孩子是一个独立的个体，有自己的闪光之处，我要做的就是从多方面了解自己与孩子的行为背后隐藏的天赋，并引导他们发挥自己的优势，变得更加自立、自强、自信，更好地绽放自己。 第四章:写出自己的天赋格局 通过学习，我认为我的天赋格局如下性格天赋：内向和外向性格，偏内向内向：65%外向：35%体脑心三能天赋：体能：25%脑能：45%心能：30%五大本源天赋：文智天赋：10%武体天赋：15%手艺天赋：50%推销天赋：15%管理天赋：10% 第五章：列出当前所能找到的自己的所有天赋 感觉自己虽然是一个不同的个体，应该具有自身天赋。但是因为学习时间短，还有待通过学习，不断认识自己，挖掘自己的天赋，我认为自己具有的天赋有手艺天赋（平时喜欢做一些手工，只要是见过的，自己觉得漂亮的，都会很快就做出来），推销天赋（六七年前，我家开了一个工艺品店，只要是来店买工艺品的，没有一人空手离开，都会带上一件，高高兴兴的离开，但由于工作的原因，最后已关门告终），运动天赋（游泳，呼啦圈是我运动较强的天赋）。其他的还有待挖掘，以后我会继续挖掘自己的潜能，努力成为更好的自己。 第六章:对行为天赋学未来的展望 我相信，一定会有越来越多的人学习和研究行为天赋学，每个家庭都将会有一位出色的行为天赋学分析师，会做好孩子的第一任老师，挖掘孩子的天赋，引导孩子成为更好的自己；更多的老师们会研究和使用它，成为每个孩子的伯乐，引领孩子，教导孩子，让每个孩子都可以成为他自己天赋领域内的千里马，更好地释放自己的能量，实现自我的价值！