【吴川教研系列】

随风

线上线下聚合力深度教研促成长——记2022年湛江市“互联网环境下城乡一体化”之小学科学“名师课堂”（第三场）活动 　　“满树和娇烂漫红，万枝丹彩灼春融” 在这风和日丽、鸟语花香的春日里，我们迎来了湛江市“互联网环境下城乡教育一体化”课堂之小学科学“名师课堂”活动（第三场）。 2022年4月22日，在吴川市教师发展中心教研部张的玲副主任的组织安排下，梅菉街道各小学的科学老师齐聚梅菉中心小学，积极开展助讲端教研活动。 　　本次活动通过网络直播的方式，由主讲端和助讲端互助完成。活动内容主要由课例展示、课例点评、微讲座三部分组成。 出席主讲端活动的领导专家有: 湛江市教育局教研室教研员李遂梅、湛江市教育局教研室陈逸教研员、坡头区教师发展中心詹正茂主任、坡头区教师发展中心教研室陈晓民副主任、坡头区第一小学陈文校长、坡头区第一小学黄洪波副校长、湛江市谢静芝名教师工作室主持人谢静芝名师、坡头区李冬娥名教师工作室主持人、坡头区第一小学教导处副主任李冬娥名师。 　出席吴川市助讲端的领导专家有:吴川市教师发展中心教研部张的玲副主任、吴川市梅菉中心小学杨波专职副校长、吴川市梅菉中心小学常务韩杰副校长、吴川市梅菉中心小学陈康强副校长、吴川市梅菉中心小学龙木养主任。 　　科学课就是孩子们探索世界的一扇窗，如何有效的组织孩子们进行科学探索便是每位科学老师应该弄清首要任务。4月22日早晨，梅菉街道各小学科学老师怀惴着共研共进的心齐赴今天的“名师课堂”盛宴。 　　“名师课堂”主讲端由坡头区李冬娥名教师工作室主持人、坡头区第一小学教导处副主任李冬娥名师主持 　　坡头区第一小学陈文校长致欢迎词 　　吴川市助讲端由吴川市梅菉中心小学专职副校长杨波主持 　　吴川市教师发展中心教研部张的玲副主任作工作指导 “案例分享”微讲座 　　因主讲端网络出现小故障，活动顺序做了小调整。活动第一项内容:由遂溪县岭北镇城里小学李余新校长作《乡镇小学科技教育案例分享》微讲座。 　　李校长的讲座分享了三方面内容:一、科技教育回顾，二、特色案例分享，三、乡镇科教思考，给我们提供了很好的范例和启发。 科技教育回顾 李校长因地制宜，就地取材，在学校开展了——种植向日葵，蒜中觅乐，“草”中找乐，“折、剪、制”中探乐，叶趣类，纸箱类，小制作，小实验八个特色科学小活动，让学生在探索中找到科学课的乐趣，培养了学生的创新思维。 特色案例分享 李校长不仅是一位有想法的校长，还是一位有方法的校长。他立足农村，充分挖掘本地科技教育元素，带领学生开展“观鸟爱鸟”、“腌制橄榄”等活动，为孩子打开科技探索的大门。 “名师课堂”专递 　　由主讲端坡头区第一小学胡海芬老师展示课例《导体和绝缘体》。 激趣导入，聚焦问题 胡老师的课堂导入新颖，利用“人体钢琴演奏曲子”小游戏导入新课，激发学生的兴趣。随后设置悬念并聚焦到本课核心问题，引学生思考。 “ 微课导学，实验指导 “探究实践”的学习方式始终贯穿整个课堂，胡老师利用小视频导学，复习旧知并且进行实验指导，制定实验步骤。 实验探索，生生互动 实验探索过程，胡老师采取小组合作探究的方式进行实验。小组分工合作，先对各种材料的导电性进行大胆预测，再通过实际探究来验证，培养学生的科学思维和探究能力。胡老师的课堂管理调控能力强，整个实验过程，指令清晰，分工明确，注意细节，兼顾线上线下课堂，面向全体学生，可操作性强。 汇报交流，形成概念 胡老师实现多端互动，指导实践，并让学生对照实验结果进行汇报总结，引导学生逐步建立起“导体”和“绝缘体”的科学概念。 拓展迁移，学与致用 最后，胡老师通过观看科普视频和读顺口溜的方式，学习如何安全应用电，引导学生在日常生活中形成安全用电的意识。 　　“教”以潜心，“研”以致远。身为师者，教学之事必得终身研究，助教端的老师正认真听课，记录笔记。 评课议课共成长 　　教是研之基础，研是教之利器！展示课结束，我们随之进行了线上线下互动评课议课环节。评课议课，是反馈，是深度思考，也是我们内化的同时，让思维碰撞灵光激越，更是一场思维的交流盛宴，让我们共同进步。 　　展示课执教者胡海芬老师分别从教学目标、教学重点、教学环节及磨课时遇见的问题及解决办法几个方面，给我们介绍这节课的教学设计理念和一些教学反思。 　　评课老师——梅菉中心小学龙木养主任 龙主任认为胡老师是一个探究型、实践型的老师，对孩子有潜移默化的作用。龙老师就本节课激趣导入，实验过程分工明确和教师如何达到既定的教学目标这几方面分点评价及提出建议。评价精彩中肯！ 评课老师——梅菉街道梅菉小学李兰老师 李老师认为这是一节非常成功的课例:教学环节精心设计，教学活动生动有趣，教学效果显著。特别以“探究实践”为主要方式开展教学活动和教师适时追问，及时点拨，强调实验注意事项等细节处理，是这堂课的两大亮点。 评课老师——湛江市第三十二中学张小媚老师 张老师在点评前给胡老点了一个大大的赞！张老师认为胡老师的课堂，教学目标达成度较高;教学内容充足，做到与其他学科相融合，符合课程新标准;以探究实验的方式开展活动，体现学生主体地位;胡老师课堂管理调控能力高！ 评课老师——湛江市第二中学全碧贞老师 全老师认为本堂课充分利用了多媒体教学的优势，实现了线上线下的互动，充分体现了“城乡一体化”的活动目的。胡老师课堂调控和应变能力强，精心设置教学环节，大胆进行课堂改革，教学活动实操性强，充分发挥学生的主观能动性，体现“以人为本，生命至上”的教育。 评课专家——湛江市名教师工作室主持人谢静芝老师 谢老师从看课标，看教材，看教学和提出小问题四方面进行评析课例。特别是看教学方面，谢老师从教学程、教学目标，课堂导入，聚焦问题，实验指导，探究流程，记录单设计及形成安全用电意识几方面提出了八大亮点。谢老师的点评真诚、全面、深刻，有效促进了我们青年教师的专业成长。 总结发言 坡头区教师发展中心教研室陈晓民副主任作指导发言 陈副主任充分肯定了坡头区一小作为“城乡一体化”专递课堂的先驱作用，赞扬坡头区一小指导区内学校，形成了“蓝天下同一课堂”的教研团队，取得了良好的成果。同时，陈副主任也对大家提出期望。希望线上线下各学校提高重视，通过科学课，逐步培养孩子的动手探索能力，树立严谨的科学观念！ 湛江市教育局教研室李遂梅教研员作活动总结 李遂梅教研员用六个字“团队、智慧、技术”精准概括了今天的活动。李教研员指出:湛江市小学科学团队的形成和发展，让我们老师找到了家，能够有引领同伴的作用;今天的课例及评课指向小学科学核心素养，体现了教师们的智慧;利用互联网技术，达到城乡教育一体化，突破时空，拉近学生和名师的距离，是互联网技术对教学的助力。 　 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教研活动是一个学校的源头活水，不断的注入新的思想，新的方法，才能永葆生机。 助教端老师部分笔记展示 　　吴川市各乡镇学校线上学习剪影 　　独行慢，众行远。互联网下的“名师课堂”专递，让我们各地区老师隔空交流、互相学习，共享智慧。我们吴川全体小学科学教师将砥砺奋进，扬教研之帆，启教研之航，共同开启小学科学教学教研的新篇章。 摄影:林世东林雅易钰铭编辑:李兰撰稿:李兰审核:张的玲