【营中·阅读】犁铧唤春土勤耕壮腰身，——营城子中学致敬“世界读书日”云端读书会

职教龙梅

谷为食也须日日食也有书即为谷无书无谷亦无食 　　春光明媚，宜播种耕耘，谷雨初歇，大地生机盎然。联合国教科文组织将每年4月23日定为“世界读书日”，以此致敬为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师。2022年4月23日上午，“犁铧唤春土勤耕壮腰身”——一场读书分享如期在春日云端开展，“竟读书，兴味长，亲笔砚，墨花香”，为疫情背景下的营中师生身心带来力量的“诺亚方舟”。活动由营城子中学教务处吴岩主任主持，全体师生全程参与，共赴一场饕餮的精神盛宴。 活动主持：吴岩师生云屛雅集学生读书分享 读书随想九年二班于千巧 一个人的生活有所爱，有所好，才能更加有趣、生动和优美。人的一生中会有很多爱好，有人爱旅游，有人爱美食，有人爱书法，有人爱画画等等，爱好不同，收获不同，享受不同。“书是知识的源泉”这句话一点也不假，读书确实可以懂得许多道理。在我成长的过程中，是书陪伴着我。书中的知识每时每刻都充实着我的头脑，《中华上下五千年》介绍了我国悠久的历史，《童年》向人们揭露了资本主义社会的丑恶，《水浒传》形象的刻画了一百零八个好汉惩恶扬善的形象，《母亲》向世人展现了母爱的伟大和无私的付出……每一本书都能找出与众不同和引人深思的地方。我看过不少书，受益匪浅。看到祖国悠久而辉煌的历史，我不禁感到自豪；看到高尔基在童年饱尝了人间的辛酸，我不禁流出同情的泪水；看到武松赤手空拳打死残害百姓无辜生命的猛虎，我不禁拍手叫好；看到母亲为了自己的孩子宁愿搭上自己宝贵生命的无私，我不禁心里一酸。读书对于那些喜欢读书的人来说是一种享受，一本书能使人置身于作者的情感之中，不仅如此，书中的道理时时刻刻鞭策着我。而且书中的语言还能吸引到我，让我牢记在心，活学活用。书中的知识启发了我，让我慢慢成长。伟大主席毛泽东说过：“饭可一日不吃，觉可一日不睡，书不可一日不读。”古今中外，书引导多少成功人士走向辉煌。书不仅可以让我们进步，让我们懂得做人的道理，还可以让我们成功。书是打开大门的金钥匙，是人类进步的阶梯，更是全人类的营养品，它指导我们走向生活，向着困难顽强拼搏。我要把它当做是人生中的好朋友，读好书是我终身的乐趣 《孩子，为你自己读书》读后感七年一班吴薇尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。最近我读了一本书，叫作，《孩子，为你自己读书》读书，何尝不是一种快乐？当你沉浸在美味的书香时，你就会发现，自己已经不处于现在这个世界上，而是处于故事中的那个仙境。带给我们隽永的乐趣，最恒久的动力；读书能使人收获知识和智慧，因为书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，是啊！书中有知识，那是聪慧而勤奋的先人们，在漫长的时间交流中，探寻和打捞出来的闪光的珍珠；书中有情感，那是真诚与多情的人们，在不断追求中，将理想，升为行动成长而成的生命之华，书中有思想。那是长久的思考与无畏的批判者，以全部的精力种植的永恒之果，读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒，让我们以审视的目光去阅读书籍，以书为友，以书为鉴。让一缕书香伴你我同行！我的读书分享完毕，谢谢大家！ 《孩子为你自己读书》读后感 九年一班付莹莹 在网课期间，校长推荐我们一本书.名字是《孩子为你自己读书》。我从这本书里悟出一个道理，一味地让孩子去学习，只会让他们觉得枯燥，厌烦，其实我们只要学一学古人，对学习产生热爱，你就会觉得学习很有趣。书上说:作为父母，要时时刻刻从现实出发，考虑到孩子将来怎么在社会上立足有前途，能赚更多的钱，于是对我们的教育产生了规定性，无法去选择，所以，有许多学生失去了选择自己兴趣学业的机会。父母一味的坚持着自己的观念，那么，他们有没有想过，学生学习这些东西真的能成才吗？还有一个问题一直困扰着学生们，我们到底是为了谁而读书?有的同学这确实是一个值得认真思考的问题，一个人抱着不同的目的学习，其选择的道路就不一样，她不知道读书的方向，就难以给未来定位父母一味的坚持着自己的观念，那么，他们有没有想过，学生学习这些东西真的能成才吗？学生们对学习的反感，是因为父母，但也不完全是，因为有80%左右的学生能去喜欢读书.只有你喜欢续书，书才会喜欢你，然后让你读懂它! 谁为我们的双眼打开窗八年级关皓文 书籍是人类进步的阶梯。我们是在书籍这架梯子上慢慢爬行，打开象牙塔的窗户，欣赏世界上可以用文字撰写的风光秀景的。那么，你现在仍然高坐在梯子上吗？仍然用它打开你双眼的窗，慧黠地洞察天地吗？据有关部门调查，我国国民阅读率持续走低。那一串串数字证明，我们已经越来越远离这曾经坚固无比的梯子了。现在我们只需要手轻轻点击就会“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”了。很多人对此很不齿，我们的文化呢？我们的传统呢？书籍上记载的才是文化，才是一切。可是我想知道这种传统的记载，这种伟大的文明为什么会给时间重于上帝的人们带来重压？谁有没有想过把简单的事情搞复杂了是一种思蠢。如今，很多人为读书犯难，是买上一本厚实而真实存在的书细细品味，还是在网上下载到手机里翻看呢？多数人最终选择的是网上阅读，因为速度快且廉价，而少部分人却抱怨现在的人们太过追求物质化了。请不要不齿吧！在物欲横流，信息第一的21世纪，我们的文化不仅仅记载在书籍上了，书已经不再是一架梯子了，可能是一副拐杖了。可是喜欢奔跑的人怎么会被拐杖束缚？我们渴望用双眼看透世界，是知识为我们的双眼打开了窗。我们如果想窗几明亮，就要不停地擦拭。思维已经不再固定在一把钥匙开一把锁了。所需要的是变幻的思维和多角度的创造。而书本上不会跳跃只是乖乖地站成一行行的文字已满足不了我们的好奇与欲望，于是手机阅读呼之欲出。引领课我们在疫情期间的阅读是的，我们眼前一亮，我们可以通过图文并茂轻松记下“大漠孤烟直，长河落日圆”，体会“疑似银河落九天”的壮景。而埋在书中，深深感到的可能只有枯燥。也许人类文明仍需要书籍传承下去，可我仍欣赏网络带来的快捷与生动。也许我们不用独辟蹊径，只需点击。如此简单，如此方便，为什么不呢？天空划过优美的弧线，是追逐的鸟雀留下的乐章。我们的双眼需要开启两扇窗，可以去读这乐章，读这世界。无须去想我们是怎样开启这扇窗的，可我们会记住，更为适应社会，更能赶得上间的人才能使我们的窗儿一直明亮。谁为我们的双眼打开窗，谁可以使我们的窗几一直明亮？也许宁愿放弃森林，我只要一棵树。一棵树，够了。 教师读书分享 赵静老师分享书目：《从优秀教师到卓越教师》 　《从优秀教师到卓越教师》是以每天一个案例的形式提供一个简单易行的教学策略。每一小节都非常简单明了，但每一小节都非常具体的写出了“请你静心思考”、“你可以这样做”两个环节。像“巧妙地安排座位、课堂管理中的规则和规矩，教会学生利用错误使自己进步、不要放弃任何一个学生”等等…是我们日常遇到的常规问题，书中做出了可行的教学策略指导，看罢受益匪浅。 提到某一章节对目前网课的思考时赵静老师说：兵家不打无准备之仗，我的想法就是怎么样让课堂不枯燥，怎么样在自己能力范围内吸引学生的眼睛，怎样保证一节课有效性的比重，怎么样保证一节网课顺利进行。为此，每天准备很多。在我读完的几章节中，我感受到了一个中心的话题，那就是教师对待工作的态度和人格的魅力。试想，我也是老师，但我看到书中的罗列，感觉出自身差距。态度决定做事情的过程和结果，人格魅力决定着对学生的身心影响。优秀教师不是培训出来的，而是自己不断努力得来的。苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”是的，初中三年，学生在你的身边，抛开知识，就是耳濡目染，对学生也是影响很大的。 人的姿态有两个方面，一是体貌，二是精神。人几乎很难改变自己的体貌，但注重修养的人却可以改变自己的精神气质。于教师而言，其留给学生印象最深刻的往往不是体貌，不是传授的知识，而是人格魅力，是其特有的精神姿态。一个具有良好精神姿态的教师，总会被学生认为是尽善尽美的，也总会被学生当作楷模，当作自己模仿的对象。因此，教师的精神姿态，从某种程度上来说，其实也是教育的姿态。这精神姿态从何而来？这人格魅力从何而来？这教学能力从何而来？那么，请读书吧，书中自有你想要的一切能量。读书浸润心灵，书香自绕周遭。喧嚣的世界，你安于一隅，还有什么灵魂不能摆渡？如此，你就是优秀的，你就是卓越的。 苏景云老师分享书目《孩子为你自己读书》 　　为自己读书才是真正的读书有道，读书能够改变人的命运，读书是伴随我们一生的事情，读书是帮助我们前行的力量。时至今日，读书依旧是改变命运的一种重要手段，如果我们家庭困顿，那么读书能够在很大程度上帮助我们走出这个困境，因为读书能够有更多的出路，读书在增长见识的同时，也能够让我们实现自己的抱负！ 今天，我为大家分享荐读的书是《孩子，为你自己读书》。这本书从多方面阐述了读书对我们的重要性，其中有大量有趣的古今中外名人故事。比如说，华罗庚小学数学成绩一时不理想却成为著名的数学家的故事告诉我们，成功不完全取决于成绩；达·芬奇画鸡蛋的故事告诉我们，任何事情都不能一步登天；曾国藩小时候背文章的故事告诉我们，只有勤奋才能创造奇迹。加上深刻，易懂的道理，这本书能够让我们明白如何自动自发地去学习，此外，这本书从读书的目的和读书的重要性入手，全方位的对读书和学习进行了解释，在读书中学习，在学习中读书，最终实现自我提升的目的。 闫淑英老师 分享书目《教育的姿态》 尊敬的家长，已数日不见的同事，亲爱的同学，大家上午好！我今天和大家分享的书籍是《教育的姿态》。这本书是于漪老师的著作。首先给大家简单地介绍下于漪老师：于漪老师是上海市杨浦高级中学名誉校长。长期从事语文教学，她专注基础教育研究，倾力培养青年教师。被评为首批特级教师，首批全国教育育人楷模，全国劳动模范，享受国务院政府特殊津贴。这本书一共有六个部分！分别是：椎心的忧思，竭诚的期望；让生命之花怒放；寻找教师之根；一辈子学做教师；人活在价值体系中；记忆与情缘作者通过这六个部分：提倡教育要把知识传授，能力培养，智力开发，情操陶冶，融为一体。于漪老师在文中，动情地写道：在金钱至上，急功近利的社会氛围中。最受伤害的是儿童青少年。他们在人生起步之始，就会种植：“做大官做大款”的扭曲的价值观。于是，他们纯真晶莹的心灵，求知的快乐有趣，家庭的热爱亲情，小伙伴的仗义关切，生命能量的聚焦与释放，就被有意无意地消解了。读到这儿，我想：当我们的教育，让孩子失去了快乐，让孩子失去了对真善美的追求，让孩子失去了感受生命幸福的能力。教育是不是就失去了它的初衷。而只看分不看人的应试教育，正是让孩子失去这些东西的原因。有人会说中考是指挥棒，高考是敲门砖，这是国家选拔人才的途径，也是孩子们能飞得更高更远的必经的征程。但我们在学校教育和家庭教育中，是不是应该把孩子首先看成人？我们要培养一种自信，乐观向上，诚信，孝亲的孩子。如果孩子具备了这样的优秀品质，他们就会有梦想，并能为梦想脚踏实地而百折不挠的拼搏，如果这样，成才就成了成人自然而然的一种副产品。“青蛙公主”谷爱凌的成长经历应该是，于漪老师思想的最好注脚。于漪老师也谈到：人生是无法打草稿的。稿子可以涂改，实在不行，可以撕掉重来。人生没有第二次，人为形成的缺憾，有时一辈子都弥补不上。因此教育者包括家长，对孩子的生命都应怀有敬畏之心，以高度负责的精神珍惜他们的生命，遵循他们成长的规律，并施以良好的教育，促使他们健康成长，活出人生的精彩。学生没有欢乐的童年，会造成一辈子的遗憾；青少年时代没有心灵的放飞，没有思想的支撑，不能纵情编织家国情怀的美好的学生梦想，不仅影响今后生活的道路，还会影响人生的高度和厚度。于老师用最后的话告诉我们老师和家长：我们是孩子的导师，是孩子们的陪伴者。我们要在尊重孩子成长规律，了解孩子各性成长特点的情况下，用真心，用耐心，用爱心，用学习的智慧，用科学有效的方法，用富有爱而鼓励的语言，做让孩子幸福快乐成长的陪伴者！做让孩子努力向下扎根，向阳向上成长的陪伴者。最后：愿我们家长和老师能共同努力，使我们的孩子在我们的陪伴下，像花儿一样幸福绽放！我的分享完毕，谢谢大家。 刘永吉老师分享书目：《教育：让生命更美好》 　　《教育：让生命更美好》这本书凸显了教育在生命中的重要意蕴，更是透露出浓浓的人文情怀。全书分为六章，主题分别是守望、理解、解读、改变、寻美、行走；文字优美，自然，含蕴丰厚，耐人寻味，立意高远，在轻灵与明快之间闪耀着思想的火花。本书对引导广大教师在教育中理解生命的价值，让生命更美好等方面富有积极的启迪意义。 我们究竟需要什么样的教育，什么样的学校，什么样的教师？我们究竟需要什么样的课程，什么样的课堂，什么样的方式？在这些难解的宏大命题下，还有无数具体细微的话题，正急迫地等待着我们作出答复。它必须于教育者自觉探索的行动，于鲜活的教育实践，于生动的一线课堂，更于每一个生命成长的过程和体验。 读了邰亚臣老师的《教育，让人生更美好》让我思考这样一个问题，教育究竟让谁的人生更美好？我个人认为一定是让学生的人生更美好，老师的人生更美好。学生通过多读书，多好书，打好人生的底色，才能使自己的人生更美好。教师要敬畏三尺讲台，深耕课堂，把优质课堂常态化，才能铺就学生的人生底色，也才能感受到人生更美好。 吴春霞老师分享书目：《爱的教育》 　　美国教育家杜威在《教育即生活》中说：人类的教育不能仅注重形体一方面，还有心理，知识，道德等方面应注重的。教育就是从婴儿时期过渡到成人时期的一支摆渡船。所以教育不是奢侈品，是必需品。《爱的教育》这本书是意大利亚米契斯以以儿子的日记为蓝本改编而成的。主要记录的都是日常琐事，故事潜移默化的形式，传递出善良、正义、责任、勇气、尊重优秀的品质，需要我们教师，家长，学生应该从人生的大课堂上学习并守护的。篇篇故事上至国家，民族，家国，小饭父母，师长，同学，亲友以及陌生人之间的交往，他们都充满深情厚谊，感人肺腑。让你牢记生活中的美丑，让孩子自发懂得了为人处事，那你涤荡心灵，思考觉醒，去调整人生价值轨道，知道个人内心成长。 故事中的孩子来自不同的家庭，都带着自身家庭的特质与烙印。有义侠精神的身材高大的多次出手相助弱小的卡隆；有舍己为人的而被车撞跛足的克罗斯；有乐观进取的卖柴家的儿子克徕帝；有品学兼优的罗得西；有为了国家尊严，不要别人施舍的贫困弃儿；有虚荣的沃提尼，不幸的纳力。 在与这些同学交往过程中，安利柯从别人身上学习长处，弥补自己的不足，我们教导他要关心帮助他人，尊重老师，不去嘲笑和欺负比自己弱小的人。对于来家做客的“小石匠”的衣服弄脏了椅子，父亲用眼光制止了安利克当客人面擦椅子的动作。背后告诉他，“你如果当面擦椅子，那等于骂他你为什么要把这弄龌龊了？他并不是有意的，并且他衣服上沾的东西是他父亲从工作中粘回来的，凡是工作中粘回来的，不管是石灰、是油漆、还是尘埃，都不是龌龊的。劳动不会生出龌龊来。”父亲对劳动者的态度，肯定会影响孩子的态度，也会帮他树立确的价值观。 在阿里克不想上学时，母亲那段深情真挚的教导，让人内心充满力量与希望。在安立克对母亲不礼貌慢待时，父亲语重心长的教育让人心灵触动。父母的话语与行动起着潜移默化的榜样的力量，时时熏陶着安力克的心灵。 在学校里，先生对新来的同学慷慨激昂，有充满真诚热情的欢迎词，一定让新来的学友感受到了亲切和温暖。在学生们去街上看到列兵走过时，先生说要感恩这些我们的防御者，替我们拼命的人。在卡路飞用雪球打伤别人眼睛时，卡泷和先生鼓励他克服卑怯，勇于承担责任，并宽宥他。这些话语一定在学生们心中种下了正义，善良的种子，逐渐发芽长大。 无论是家庭还是学校教育，不仅为了知识的无涯；也为了胸怀的坦荡；为了理想的坚持；为了善良的传承；为了家国的安宁。所以爱的教育在各个领域，在时时刻刻。社会的进步与发展，不光在科技的进步，知识的更新，更主要的是，道德品质的提升与完善。“仓廪实知礼节，衣食足而知荣辱”。每个家长都是爱孩子的，每个老师都是爱学生的，所以让我们乘着世界读书日的东风，捧起《爱的教育》。“掬水月在手，弄花香满衣。”希望孩子们披一身月光为甲，执一瓣花香为剑，行走于这世界。愿目光所及，尽是温柔；素履所往，尽是坦途！ 王晓红老师分享书目；《什么是最好的教育》 没有最好只有更好 卢梭在《爱弥儿》中曾说到最好的教育就是无为教育，学生看不到教育的发生，却实实在在的影响人的心灵，帮助人发挥潜能，这才是天底下最好的教育。如何做到无为教育，具体从以下四方面来谈。 一、意图的隐蔽性学生喜欢在淡化说教的轻松愉悦的氛围中参与学习活动，而不喜欢刻意呆板的说教，因此教学目标要通过教师指导下学生进行丰富多彩的活动来实现，在活动中让学生潜移默化的受到教育，悟出做人做事的道理。 二、情境的重要性无为教育就是需要教师想方设法为学生创造多种多样的转换角色的机会，调动和发挥学生的积极性和主动性，让学生在课堂这块天地里充分展示他们的才能，锻炼他们的才华。 三、学生的主动体验让学生在教学中真正成为教育的主体，学习的主人，活动的主角，使教学成为教师指导下学生自主学习，自主构建的过程，培养学生实践能力和创新精方面得天独厚的优势，享受到参与后拥有体验与成功的快乐，使学生喜欢上你的学科。 四：教师行为的示范性美国心理学家布鲁纳说：“教师对学生而言，是最具直接的象征意义的人物，教师的行为举止对学生具有无声的示范作用，这是一种虽无丝毫强制，却最具震撼人心力量的无声教育。”因为在老师与学生的交往中，无论是有意识的还是无意识的，都在起着传递信息，交流思想，沟通情感的作用。一个幽默风趣的老师，给孩子们带来更多的欢乐；一个治学严谨的老师，孩子们做事会更加认真；一个遇事逃避的老师，他的学生也是经不起大风大浪。作为老师，我们要严于律己，时刻警醒自己，我是一名教师。虽然不能每个人都有机会春蚕到死丝方尽，但是我们可以做到甘为孺子育英才，克勤尽力细心栽。 总之，教育要像杜甫说的那样“随风潜入夜，润物细无声”。教育艺术的最高境界在与“人不同，而教有类也，教无定法，便不可言传，此乃无之境界，大教无言矣”。所以说没有最好，只有更好。我将努力做最好的教育，为同学们的成长添砖加瓦，愿你们成长的路上因为遇到我而幸福，这是我一生之追求。 校长总结讲话 营城子中学校长薄勇 　　同学们，你想拥有幸福吗？那就阅读吧！当代哲学家周国平曾经说过：“幸福是一种能力，可以通过阅读来获取。”同学们，你想抛却烦恼吗？那就阅读吧！英国著名作家威廉·萨默塞特·毛姆曾经说过：“阅读是一座随身携带的避难所。”习近平总书记坦言，“读书已成了我的一种生活方式，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气”。由此看来，读书是一件多么幸福的事儿。 疫情当下，全社会生产、生活，包括教育教学都面临着前所未有的挑战，与其烦躁不安，不如静下来，慢下来，一起读读书。让读书成为疫情当下我们共同的生活方式。 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”读书是一个长期的、需要付出辛劳的过程，读书贵在坚持，不能心浮气躁、浅尝辄止。只有这样，读书才能真正成为我们的生活方式！相信只要这样，我们就会遇见更好的自己，就一定能驱散当下疫情的阴霾，创造并遇见更加美好的未来！同学们，生活也是一本书，希望你们不仅能够从中读出生活和成长的不易，同时也能读出生活与成长的精彩与幸福，更能品悟出人生的意义与价值。 作为新时代的营中人，我们要勇立时代潮头，积极阅读，广泛阅读，深度阅读，一方面通过阅读，传承好中华民族优秀文化，树牢社会主义核心价值观；另一方面通过阅读，更好地面向世界吸纳和展示优秀文明，为自己的人生助力，为奋进新时代赋能。让我们一起捧起书本，拥抱阅读，让阅读成为我们共同的生活方式，让我们一起乘着书的翅膀，飞向诗和远方。 对师生的期待和展望 　　读书学习是一个人成长进步的主要途径，是一个民族自强不息的持续动力，是一个国家兴旺发达的不竭之源。 “春日读书兴味长，休负春色惜时光”，让我们勤耕耘、常劳作，守好精神的粮仓，饭碗中装进中国粮，也装世界粮，并牢牢端在自己手中！在这万物复苏的殷始，趁大好春光、长征再起步，也愿踏上新征程的你，一路良友相伴，“读”占鳌头，“读”来“读”往，“读”当一面！ 审核：薄勇 摄影：牛金凤张红玲 文字：所有参加分享的师生 编辑：赵龙梅 发布：营城子中学校