教研相长提质增效——相聚云端，农安县小学语文学科主题教研会

豆丁

春风化雨，润物无声。为了提升全县小学语文线上教学质量，使语文学科线上教学更快地步入正轨，实现提质增效的目的，农安县教师进修学校在教育局相关部门的协同下，组织了“农安县疫情期间线上教学精品课例评选活动”，在这个基础上，评选出了一批精品课例，为线上语文教学指明了方向。以此为契机，进修学校小学语文教研室于4月23日下午通过腾讯会议平台直播的方式召开以“‘双减’背景下线上教学提质增效的策略研究。”为主题的小学语文学科教研会。参加会议的有：农安县教师进修学校副校长王锋、小学教研室主任王蕴枫，还有教研员郭丽娜和王佳双老师，及策划小学高年段教研会的小学语文教研员宋坤老师，全县小学五六年级班主任以及部分名师工作室成员共283人参加了教研会。会议由宋坤老师名师工作室成员——合隆镇中心小学赵迪老师主持。 　　今天的会议主要分为四个议程，首先是三节优秀课例的分享：分别是城郊小学刘春燕老师执教的《青山处处埋忠骨》、红旗小学蔡春旭老师执教的《学奕》、鲍家中心小学邢程老师执教的《十五夜望月》 　三节精彩的研讨课，让我们尽情的领略了三位执教者的不同的课堂风采。接着是会议的第二项，三位授课老师的反思性说课。 　　三位老师从教学设计理念、如何遵循“双减”原则，减负提效、以及如何调动线上教学学生的自主能动性方法做了深刻的反思，并就在以后的教学中如何做到更好的完善进行了阐述。 　　“教而不研则浅，研而不教则空”接下来是会议的第三项。分别由三位万金塔小学张志利主任、榛柴小学孙丽娟主任和柴岗小学的兰天主任对三节研讨课进行评课。 　　张志利主任针对各校推荐的五年级线上视频课的主要优点——教师导学，层层推进、关注自主预学、布置前置性作业、互动交流，师生共学，知识拓展，开展研学进行了总结。她还阐述了自己的思考和建议：第一、执教者应该注意应用模式而不模式化。第二、执教者应该加强教学常规管理，规范常规教学。第三、执教者应该做好主播，让角色互动成为“主旋律”。 相信“教学不断，教研不辍”，“线上教学”的春天同样阳光灿烂。 　　孙丽娟主任对农安县进修学校的语文三学模式在评课中做了重点的阐述：一、重视课前预习（模式中的第一学--自学）二、课堂教学紧抓重难点。（模式中的第二学--共学）三、时刻关注自主学习能力的培养和良好学习习惯的养成。（共学）四、合理布置作业（教学模式中的第三学--延学） 她还强调了线上教学由于时间的限制，要求我们改变线下教学的模式，应该更加准确的把握课堂教学重难点，集中进行突破。并重点指出《新课标》将培养学生自主学习能力作为一项重要目标提出来，学生的“课前预习”是落实这一目标的一个不可忽视的重要环节。 　　兰天主任，分别从以下三点针对今天的研讨课进行了点评：一、线上古诗教学课例点评（以邢程老师执教的《十五夜望月》和张志利老师执教的《马诗》为例）；二、基于教材解读；三、基于四个维度。 最后，他就古诗词教学提出了三点建议：一、“关注学生的个别差异，满足不同学生学习需求”归还学生的话语权；二、重视诵读、听读；三、尝试批注古诗词。 三位主任精彩又中肯的点评，不仅让我们对这三节课有了更清晰的认识，更为我们今后的教学指明了方向。让我们更深的了解了语文课老师怎样做到“教得好”，学生怎样做到“学得好”。让与会的同仁们都受益匪浅。　　 　　接下来是会议的第四项，进修学校小语教研员宋坤老师对本次活动进行辅导性的总结。 　　宋坤老师以“‘双减’背景下小学语文线上教学的减负提质”为题，为今天的会议做了辅导总结。她提出了几个重要的观点：1、如何理解“减负提质”；2、为什么要“减负提质”；3、如何实现“减负提质”。最后宋老师针对“减负提质”提出了以下几点建议：线上课堂内容不能贪多，要抓住核心训练点；线上课堂注意激发学生的参与热情。 　“教学的艺术不在于传授本领，而在与激励、唤醒和鼓舞”。三节线上教学精品课例的新样态，几位主任中肯的点评和宋老师精彩的辅导，让每一位与会老师都茅塞顿开。让我们找到了自己在教学课堂上的不足，解决了我们教学中的一些困惑，达到了此次教研活动的真正目的。停课不停研，疫情阻挡了面对面的交流，但阻挡不了我们共研同长的步伐。我们将继续怀揣对教育的热情，着眼于学生的发展，做实做优线上教育。砥砺深耕笃行致远，我们定会共同努力，将信息技术与课堂教学深度融合，让云端课堂充满乐趣、让云端课堂更加充实、鲜活。 　春已至，疫将去！“没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来”，我们坚信很快会迎来战胜疫情的好消息，愿我们早日重享校园的蓝天～～