<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主持人：席玉婷</p><p class="ql-block">会议记录：王鸿燕</p><p class="ql-block">时间：2022年4月22日（周五）</p><p class="ql-block"> 下午4：30---6:00</p><p class="ql-block">地点：中一班</p><p class="ql-block">教研流程：</p><p class="ql-block">1.会前热身“《指南》艺术领域问答”或戏剧游戏精品案例分享（中二班）+主持人开场，说明本次教研的主题以及方向。</p><p class="ql-block">2.各班班主任针对各班级录制的表演区游戏视频，进行经验分享。</p><p class="ql-block">3.配班老师根据观摩的游戏案例中，选1-2处亮点或者可以借鉴的经验进行分享，说出1-2点问题或建议。</p><p class="ql-block">4.主持人总结并提炼教研经验并带领教师学习“音乐表演区评价标准”；提醒各班级戏剧汇活动准备适宜。</p><p class="ql-block">9.拍照、撰写教研简报美篇。</p><p class="ql-block">教研方向：通过表演区游戏案例分享，我们获取了哪些支持班级戏剧主题进展的活动或组织策略？这些经验对我们今后的观察指导提供了哪些依据或者方向？</p><p class="ql-block">教研准备：</p><p class="ql-block">1. 班级表演区游戏案例视频，并提前发到年级群中观摩。</p><p class="ql-block">2. 每位教师搜集1篇关于戏剧表演的论文或游戏案例。</p><p class="ql-block">3.中二班提前准备热身内容。</p><p class="ql-block">4.请老师们阅读并携带张金梅《学前儿童戏剧教育》，向书本借智慧。</p><p class="ql-block">5.教研人人人是主角，第一次预操作是尝试也是探索，教研活动结束后请各班级总结经验，提出问题</p><p class="ql-block">活动前准备</p><p class="ql-block">老师们根据教研通知提前15分钟带着准备好好的材料来到教研现场，进行活动场地布置。</p> <p class="ql-block">会前进行了《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的知识抢答，让老师们回顾《指南》内容，领会《指南》精神，工作中学会灵活运用《指南》，给老师们带来了更多的启发和思考。</p> <p class="ql-block">各班主任针对表演区录制的表演视频，进行了总结：</p><p class="ql-block">中一班：将剧本分为四幕，让幼儿进行分组表演，表演前让幼儿制定表演计划，在表演过程中遇到的问题进行查阅书籍解决，表演过程中幼儿体验了一些芭蕾舞的基本功， 让幼儿有了不一样的体验。</p><p class="ql-block">中四班：表演是一件很有趣的事情，孩子们非常喜欢。可是孩子们一心只想着开心地玩，忽视了表演的技能技巧。这时候就就需要老师实时的恰当的指导，孩子们的表演才会逼真，形象，走生动有趣。</p><p class="ql-block">中五班：幼儿根据每周五天进行分组表演，下一步将在表演过程中加入音乐，让幼儿多进行表情或肢体动作的表现，有更多创造性的表演。</p> <p class="ql-block">席老师贴心为我们总结了一些表演区的表演策略，比如说在孩子表演之前，教师必须有完整剧本的呈现，让幼儿对剧本有一个充分的了解再进行角色的选择和剧本的创编。我们要充分利用家长资源，表演过程中可以多插入一些音乐剧等带给了老师很多启发和思考。接着带领老师们学习了音乐表演区的评价标准。</p> <p class="ql-block">最后，席老师针对阅读节活动解读了阅读节的活动方案，总结出了下周每个班对于阅读节的一些活动计划和分工。老师门上交教研材料留存。</p> <p class="ql-block">本次教研活动，老师们有了更多的思考与启发，相信在接下来的戏剧展演中老师们会带领孩子们呈现出不一样的效果，让我们敬请期待吧！</p>