教育，带给你的安慰

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2022.4.23

回忆最初，被赋予班主任这一职务同时承担起班主任的责任时，心中有些许犹豫，但同时也有些跃跃欲试。犹豫的原因有很多方面…回想起来，感谢当时有你们的鼓励，让我勇敢面对这个事情，也有了现在的我，有了现在的收获。

这段时间因为搭档的身体原因，一直是我独立带班。要几乎全天上课，要管理卫生纪律，要照顾班里的“特殊儿童”，要疏导孩子们的心理，要……一瞬间从一个从来没有过管理经验的新手教师，也还是一个孩子气没有脱去的“孩子，突然变成了一个大家长的身份。

刚开始，我觉得自己肯定会焦头烂额，手忙脚乱，班里的孩子们也一定会一团糟，甚至会惹很多麻烦。但是没想到几天下来，孩子们可能体会到了我的“辛苦”，又或是什么原因，他们都表现的很乖很棒。早上我不用在催促他们搞卫生，当我来到学校，他们一定已经拖地消毒通风，在外面玩，等待教室的地干了以后进行早读；每天会好好做眼保健操；会按要求佩戴红领巾；会认真做间操……

不仅他们长大了，独立了。班里的“特殊儿童”也变得懂事了很多，虽然偶尔还是会上课偷跑，会偷偷去玩滑滑梯。但是对比以前，他听话了很多，最近我也在尝试教他一些常用汉字以及数字，随便拿一本书，找一些简单的字指一指。现在的他认识了上、下、山、一、二、三、人、出、口等等，昨天开始尝试让他按顺序数1-10。我都觉得最近自己很异常，对待他的调皮不听话，我竟然从来不会生气，不会有打或嚷的心理，我总是会有耐心的，静静的，蹲下来，和他好好说，可能他并不一定能完全听的懂，但是还是想尝试教他一些道理和规矩，希望我能够用我的行动，来温暖他，让他也在他的世界里有一定的进步吧。

本以为五年级的孩子，并不在乎“小红花”，没想到孩子还是孩子，他们还是天真无邪的，最近班里因为小红花，学习氛围特别浓。课堂都积极思考，回答问题，课后作业也都认真对待，不仅题目对的多了，字迹也工整了很多。又利用小组的形式，合作学习，大家互相监督。小组长为我分担了任务的同时，锻炼了他们的领导能力。各小组间良性竞争，为了能够然后自己的小组小红花最多，小组成员都相互督促，相互帮助，共同进步。

那天因为一些原因，我们班的孩子们提前进入食堂，看到他们狼吞虎咽，像小猪一样，还一边吃一边和我说，老师，快去吃饭，今天的菜特别香，然后一个个的又拿起餐盘去盛第二碗，看见一个个可爱的模样，我真的很开心。仿佛这个时候的他们已经不是那群调皮的孩子了。这可能就是进入学校后心态的变化吧。从一个“小孩子”变成了一个“老妈妈”，看到他们，像看到自己的孩子一样活泼可爱，从心底里感受到他们的可爱。

为什么今天会有这样的感慨呢？契机是在英语课上，上课之初，通过回顾let's talk的内容来争夺小红花。同学们都跃跃欲试，当平时基础比较好的同学都展示过后，看见班长在努力同桌试一试，他的同桌姓王，王同学平时基础比较弱，尤其是英语学科，说的简单点，背诵一段对话，对于他是不可能实现的，老师和同学们也不会想到他会记下来，但是我当时就想，让他试试吧。当他站起来后，虽然过程吞吞吐吐，但是能感受到他的努力，过程中同学们都低声提醒他，我不仅没有阻止，也和同学们一起引导他，终于他磕磕绊绊说了下来，这时同学们都不由自主却发自内心的鼓起掌来，他记下来了吗，其实并没有，大家的掌声是送给他的努力和勇气的是啊，这份努力的去完成一件对于自己不可能的事，勇敢的举起手来尝试，是值得鼓励的。当我正想表扬他的时候，另一位基础比较弱的同学，也举起手来，想要试一试，一定要给他这个机会，过程中不仅她在努力，我能感受到，班级里的所有同学都在为她加油打气，平时会有同学们捣乱，提示错误答案，但这一次，同学们都努力的帮助她，当她在大家的提示下，完成了对话内容后，同学们又一次响起了掌声。那时候我的心也受到了鼓舞。我相信这一堂课，不仅对于这两个同学是突破，对于其他同学也是一种鼓舞。是啊，只要勇敢尝试，只要努力面对，无论基础，无论智力，一切都有可能。

在课后服务时，果然那个同学充满期待的过来交练习册，但是因为基础薄弱，所以效果没有那么完美，我及时对他进行引导，告诉他，努力就会有进步，但不是一点点努力就会马上有很大的收获，俗话说“一口吃不成个胖子”。希望以后能继续保持，每天进步一点点，我们会越来越优秀。看到他坚定的点了点头，我笑了，发自内心的笑了，仿佛看到了一个孩子的希望。

我没有太多的经验，没有太多的方法，有的只是一颗全身心投入的心，一颗希望他们能够茁壮成长的真心，一颗真的爱他们，欣赏他们的真心…希望我和我的孩子们都能够共同成长，能够一起成为“很厉害的大人”。

闲来无事，记录最近几天的所见所想所感。言语之间毫无逻辑，也不能完全表达我的心情，就这样草草记录一下吧～