<p class="ql-block"> 在这个非常时期，我们积极响应停课不停学，上好网课，促进同学们高效学习。我们希望把课堂还给学生，让学生成为课堂的主体。教师是课堂的组织者，让学生玩转数学课堂，利用探究式学习构建深度思维课堂。学数学、其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，终身受益。</p><p class="ql-block"> 在一定意义上讲，“讲题”比“做题”更难，让我们从现在开始来欣赏孩子们的精彩表现吧！</p> <p class="ql-block">六一班小讲师</p> <p class="ql-block">六二班小讲师</p> <p class="ql-block">六三班小讲师</p> <p class="ql-block">孩子们通过预习，能弄清楚要学习的大概内容，上课就很容易的跟上老师的思路，并能随时作出积极的反应。为我们有限的课堂节约时间提高了效率。</p> <p class="ql-block">六四班小讲师</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">陶行知先生曾说，小孩子最好的先生不是你也不是我，而是小孩子队伍里最进步的小孩子。“我是小讲师”倡导了人人可为师理念。可以让孩子们实现自我，获得成长的能量。学生要想做小讲师，必须克服心理障碍，做到不紧张，然后才能敢讲，乐讲，这本身就是心理素质得到提升的过程！孩子们运用、整合了所学知识，通过语言表达，肢体动作传递出来，在传递知识的过程中，锻炼了思维能力，知识应用能力，语言表达能力，你们是最棒的。</p>