黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋

温暖

——记克山县第二小学校教师黄伯梅 黄伯梅，女，汉族，1975年出生，克山县第二小学教师。1994年毕业于依安师范学校，通过进修先后取得专科、本科学历，现任克山县第二小学二年级五班班主任。从教近30年来，她兢兢业业，用心、用情育人，为无数学生系好人生的第一粒扣子，广受师生好评。她曾多次获得“县级优秀教师”、“师德先进个人”、“巾帼标兵”、“优秀监考员”、“优秀少先队辅导员”、“青年岗位能手”、“创新能手”、“骨干教师”和“优秀班主任”等荣誉称号。

一、扎根乡土的敬业者

黄伯梅自1994年毕业后分配到克山县北联镇黎明村学校任教，开启了她的漫漫育人之路。
她深知教书更要育人，育人者必先行为示范。扎根乡土，就要深爱这片土地。春寒料峭，她带着学生扒炉子、粉刷教室、擦玻璃；夏日炎炎，简陋的教室闷热无比，她鼓励学生笃志立学，陪伴成长；秋风瑟瑟，她与学生一起掰苞米、砍甜菜、捡黄豆勤工俭学，劳动育人，磨练品质；数九寒冬，为教室糊窗缝、为孩童搭火取暖、扫雪清障。她深知教师的表率对学生具有潜移默化的影响，躬亲示范、立言立行引领学生的成长，她带出来的这批学生都具有热爱生活、勤劳俭朴的优秀品质。
1997年她到克山县第二小学校工作。她数十年来潜心教书，爱岗敬业，教育热情始终如一，无私奉献，以校为家。婚礼后三天就匆匆返校，没有按照习俗回娘家省亲，因为她把学校当成了娘家；孩子出生刚刚满月就重返教室，因为她舍不得那些渴望知识的孩子；为了全身心扑在教育事业上，她狠心将蹒跚学步的两岁孩子送到了乡下奶奶家，因为她深知自己的工作对于学生人生起步的意义重大。2006年的冬天，天尚未明，她早早来到教室，而简陋的台阶早已冰封如镜，她脚下一滑，扭伤了右脚脚踝，为了不影响教学进度，她一瘸一拐的坚持每天上课，却落下了病根，直到今天仍经常肿痛。她说：“教育是我的全部，无论是以前、现在和将来，我都会用全部的爱心去哺育学生，让他们不仅掌握基本的知识，更能成为完整的人。”

二、学养深厚的教书匠

黄伯梅是奋战在一线的教师，作为师范毕业生，她有着良好的师德风范和专业素养。在工作中，她从不敢有丝毫马虎，将备好每一节课、上好每一节课、批好每一份作业作为每日的必修课。
小小教室，方寸之间，大有可为。她根据每个学生特点的不同，耐心辅导，因材施教，不放弃任何一个学生，尊重每一个孩子，让他们都得到个性发展，她也成为深受学生尊重、家长信任的老师。为了方便工作、提高教学效率，她经常根据教学需要自制教具，让孩子们在学习上得到直观地感受和帮助。
一专多能，成绩斐然。她担任语文、数学教学工作的同时，也兼任过劳动、社会、思品等课程；作为班主任，她认真贯彻《小学生日常行为规范》《中小学生守则》，建立健全班级规章制度，通过多种别开生面的活动对学生进行爱国主义和安全教育，让学生树立了远大理想。在她的教导下，学生的总体成绩不断迅速提高。在她任教韵语实验班的语文课时，期末考试全班19个满分，并多次在县级，乡级教学质量抽测中获第一名。
2004年3月份，她临危受命，接手管理一个薄弱班级。她每天早早来到班级，先把炉子烧着，打扫卫生，迎接学生。在课堂上，她的讲解风趣幽默，生动形象，很快吸引了学生，课后与学生的谈心又拉近了师生距离。她利用课余时间辅导学困生，进行家访。了解孩子的在家表现，家长在教育孩子方面的困惑，并给予指导。她的辛勤付出使得这个班的成绩迅速提高，短短两个月后，考试平均分由原来60多分提高到90多分。赢得了家长的赞誉，孩子们露出了开心的笑容，领导们也放下心来。

三、立德树人的践行者

完整的教育从来不仅仅是传授知识，她始终把关心、爱护学生、做学生的良师益友作为自己行为的最高准则。曾经有一个女孩子在做值日生时拿了同学漂亮的日记本，她通过与学生谈心，讲清楚别人的东西再好，可以欣赏，但不能据为己有，要有界限感，并答应学生不跟家长说，对同学们保密。这名学生认识到了错误并改正了，从此以后更加发奋读书，最终考上了医学院。
“从不放弃，也绝不能放弃每一个”，她说。对于后进生，耐心说服，勤于辅导，帮助他们克服困难，消除心理障碍，就可以让他们爱上学习，成绩也会自然提高。小杜同学，原本学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，她平时细心观察这名学生的言行，把握他的心理，不轻易放过任何一个沟通机会，一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他，老师的关爱感动了他。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他变得热爱学习、积极乐观了，终于度过了人生的低谷。她在日常教学中还细心化解学生之间的矛盾，注意疏导学生的不良情绪，引导学生团结互助，学会与人和谐相处，她所带班级班风正，学风浓，学生在思想、智力、学习习惯上得到了培养与发展。

四、关爱留守的解困者

不忘初心，关爱留守儿童。因为很多学生家长外出务工，把孩子留在老人身边，长期缺乏父母的陪伴导致很多学生在心理健康、家庭学习上出现偏差。她所教授的一名女同学，因为父母不在身边，是留守学生，本人又有胃病在身，处境可怜。作为班主任她随时观察这名女同学的情况，在学生身体不舒服的时候，带她去医院，帮助开药、吊针，并给予一些经济上的帮助，直到病情好转。为了对留守学生的情况更加了解，她经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母沟通、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。运用自己的心理学知识，时常对留守学生进行心理辅导，切实帮助学生及他们的家庭解决困难，让每个孩子都能健康快乐的成长。每当别人问起，她总是淡淡的说：“幼吾幼以及人之幼，不忘初心，方得始终！”。

五、教研相长的探索者
长期以来，她始终坚持学习，曾参加“国培计划”、全省中小学班主任心理健康教育培训、齐齐哈尔市教师岗位培训，不断拓宽视野，提高专业能力。
她还积极参加教育教学改革，在教学之余及时总结经验，反思不足。撰写的论文《爱是教育不竭的源泉》《浅谈信息技术与小学语文课程整合》《如何提高学生写作水平》等作品屡次获奖并在重要刊物发表。
她热衷于教育科研，取得了一系列成果。科研成果《从转变中看新课程背景下课堂教学促进学生发展》被评为市级一等奖、《发挥学生主体作用构建语文乐学课堂》获市级科研成果一等奖、《发展性课堂教学的评价机制与评价策略》获得市级优秀科研成果二等奖、《浅谈小学语文阅读教学方法和策略》获市级科研成果二等奖；她还被评为市级“十一五”课题研究教育科研先进个人、教育研究与科学探索先进个人。 此外，在各项教学、课程思政活动中也获奖颇丰。她执教的国家级优质课《做合格小公民》获三等奖；阅读课《秋天到了》在黑龙江省小学语文第二届精英杯教学竞赛被评为一等奖；教学案例《杨子荣打虎》获市级特等奖；2020年7月《草原》教学反思获市级一等奖；《庆澳门回归十周年班会》获市级三等奖；她指导的王书婷（考入浙江大学）等5名同学《相约奥运》荣获全国校园手抄报大赛二等奖；同时她荣获优秀指导教师奖；指导罗梓峻同学《我的好伙伴》在全国小学生作文大赛中被评为省级特等奖；指导的高博同学在全市庆“六一”故事比赛中获得市级奖励；指导的蔡郅斌同学《爸爸妈妈我爱你》观后感获市级优秀奖……
黄伯梅28年来的教书育人，其“德、绩、言”成果蔚为丰厚，无愧为“师者”，点滴平凡间影响了一届届黑色乡土中的莘莘学子，也必将感召、激励更多后来者。