<p class="ql-block" style="text-align:center;">齐聚世界读书日</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 云端研培增才智 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">专家引领明方向 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">潜心学习促成長</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月23日，第27个“世界读书日”到来之时，丰满区进修学校小学部组织全区小学开展一次语文主题学习实验网络培训会，艺术实验小学校高度重视本次学习的机会，所有语文教师齐聚线上，又一次聆听北京华越集团毕英春老师的关于组文阅读课的理念及操作方法的培训。毕老师的讲座，不仅有理论指引，还有实践操作方法点拨，此次培训不仅是理论与实际有机结合，还是语文主题学习实验与语文教学有机相融。全体教师在专家的引领下，深入领悟到语文学习规律，明确组文阅读教学方法，对于语文主题学习实验的内涵又有了一次全新的认识，此次培训，可谓是教育教学中的一次饕餮盛宴，教师们受益匪浅、收获颇丰！</p> 线上学习 用心记录 <p class="ql-block ql-indent-1">毕英春老师围绕组文阅读是什么、为什么要组文阅读、组织文章维度与活动设计、组文阅读操作注意事项四个方面展开解读。教师们首先明确了组文阅读课就是围绕一议题展开立体式的自主阅读，在阅读活动中带动阅读数量、速度、质量、深度的系统发展，建构知识、提升阅读力和思维力，并进行多方面的言语实践。毕老师还从学科规律、新课标要求、统编教材特点、符合学生成长需要几个方面阐述了组文阅读的意义。又以教材为例，从双线维度、人物维度、文体维度、发展思维维度、阅读策略维度及表达维度，依据教材单元课文特点，结合语文主题丛书的组文阅读活动设计，具体怎样整合，怎样拓展，都给出了具体的做法。活动设计遵循“提取信息—语文要素—延展生活（说、写）”进阶学习规律，紧扣教材的目标点，几篇文章并行推进，读得更丰富，思考更深入、学生不断建构自己的理解，促进深度思维地发展。</p> 培训反思 深度思考 <p class="ql-block ql-indent-1">近几年，学校在丰满区进修学校组织的语文主题实验探索中，积极参与，不断地学习、实践、反思、总结，组文阅读课从名优骨干教师的引领、全体语文教师的汇报再到优秀实验教师的成果展示，我们取得了一些实验成果，对组文阅读课的基本环节、简单的操作方法上进行模仿、实践、思考，但还要从本质上对组文阅读的意义和教学方法的内在联系上，进行深入思考，听了毕老师的专题讲座，醍醐灌顶，今后的工作中，我们更加明确了语文主题学习实验的方向，将继续保持对语文主题学习实验的研究热情，进一步研读教材、语文主题丛书的内在联系，通过有层次的活动设计，创设学生体验语言、积累语言及运用语言的平台，在自主探究过程中，不断积累阅读经验，发展语文能力，逐步形成语文核心素养。</p> <p class="ql-block">撰稿：温舒月</p><p class="ql-block">图片来源：所有语文教师</p><p class="ql-block">审核：李敏</p>