<p class="ql-block"> 春风徐来，暖阳普照，万物生长，不负春光。在这洋溢盎然的日子里，我们跟随教研之履加快成长。4月22日上午，在校教研室赵振军主任的精心组织下，全体语文教师相聚在录课室进行“大学习、大讨论、大比武、大提升——语文集体教研活动交流展示，二年级语文教研组为大家展示的是——“写话”专题交流。</p> <p class="ql-block"> 首先，二年级语文教研组长刘雯老师就本次教研活动内容向大家进行了概述。本次活动以低年级“写话”为主题，从激发孩子写话兴趣，不同写话主题的指导及养成习惯等方面与大家分享交流。</p> <p class="ql-block"> 刘雯老师先从培养孩子的写话兴趣谈起。认为培养孩子的写话兴趣，首先要降低写话的难度，不要过多地限制写话的内容及形式，还要采用多种写话的方式去激励其写话的兴趣，采用多种评价方式去激发孩子写话的意愿。</p> <p class="ql-block"> 谢瑞红老师从“认真看图，训练观察力；边看边想，培养想象能力；大胆表达，培养口头表达能力；下笔成文，培养书面表达能力”四个方面阐述了如何进行低学段的写话指导。</p> <p class="ql-block"> 张利云老师为大家分享的是二年级下册教材中的第一个写话主题:《我的朋友》。分别从阅读写话提示、按要求说一说自己的朋友、把说的内容写下来等方面进行了教学策略的分享。</p> <p class="ql-block"> 丁玉捧老师分享交流的是教材中的第二个写话主题“想象类看图写话”。她从“读懂要求，找提示语；指导看图，说清图意；顺序观察，展开想象；运用词语，先说后写；展示交流，多元评价”五个方面与大家交流。她以第二单元的看图写话《有趣的一天》为例，图文并茂具体分享了如何指导孩子有序观察，合理想象。运用时间词语讲述故事，先说后写，降低了孩子的写作难度。</p> <p class="ql-block"> 崔丽娟老师分享交流的是教材中第三个写话主题“喜欢的小动物”。她认为描写小动物的写话可以从“外形特点、生活习性、与小动物之间的趣事、表达喜爱之情”四个方面去引导孩子写作，并结合事例进行分享，令大家受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 张俊卓老师和大家交流的是教材中的第四个写话主题“大自然的秘密”。她先从如何引导孩子质疑说起，又提出了引导孩子解疑的的最佳方法——小组交流探讨，这样既培养了孩子合作解决问题的意识和能力，还有助于提升孩子的口语表达能力，同时也让每一位孩子都成为了学习的主人。</p> <p class="ql-block"> 王艳利、王惠两位老师从养成习惯方面和大家进行了分享。</p><p class="ql-block"> 王艳利老师认为，“模仿是创造的第一步”，所以建议让孩子准备一个积累本，把阅读中遇到的好词好句进行摘抄并反复阅读，以达到日积月累的效果。王惠老师认为“写好日记是写好作文的基础”，所以要培养孩子写日记的习惯，她还从以下三方面分享了教写日记的策略，即加大阅读量、教给观察方法、激发写日记的意愿。</p> <p class="ql-block"> 魏潇媛老师则从“家校合力”方面谈了自己的见解。认为孩子的成长一定也离不开家庭的教育与配合，认为诸如每天的课外阅读、口语表达的训练、书写态度等都离不开家长的督促与配合，所以一定要和家长做好沟通，家校合力才能共育栋梁。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室赵振军主任及教研员尚红娟老师对本次活动给予了肯定与称赞，并对这段时间的教研活动进行了精彩的点评，指出教研活动的意义所在：在研讨中交流、进步和成长，提升学科修养。 </p><p class="ql-block"> 教与研携手，学与思并肩。在教研活动的合作、对话中，思维碰撞思维，激起了语文教育智慧的火花。相信在不断追寻理想课堂的道路上，三实验老师的教学水平将更上一层楼，共同谱写三实验教育新的篇章！</p>