课题结题展硕果，砥砺前行谱新篇——2022年昌江县中小学教师小课题结题暨成果推广现场会

红田学校党支部

2022年4月23日上午，昌江县教育研究培训中心在昌江中学图书馆多功能报告厅组织召开2022年全县中小学教师小课题集中结题暨成果推广会。参加会议的有海南省小课题、规划课题专家库成员海口市第二十五小学高级教师吴燕霞，儋州市那大第二小学副校长、高级教师黎裕祥，首都师范大学附属白沙中学教学处主任、高级教师胡碧波，以及申报小课题结题的课题组全体成员和各中小学教师代表共123人。会议由县教育研究培训中心筹备小组成员冯雯老师主持，县教育研究培训中心主任张兴虎出席会议并讲话。 　　会上，参加小课题结题的主持人分别就课题研究的背景、目标、内容、过程、方法、成果和影响进行结题汇报，并对评审专家提出的问题进行了专业性答辩。 　　昌江中学教师李江华做《以“读促写”高中语文作文教学模式探究》小课题结题汇报。 　　矿区中学教师王天明做《高中化学课堂真实情境创设的实践》小课题结题汇报。 　　红林学校教师林小玲做《基于初中英语单元整体教学下优化作业设计的研究》小课题结题汇报。 　　三位评审专家分别进行了总结性点评，从不同学科角度对我县小课题做了深入浅出的解读和评价，并对存在的不足提出宝贵的意见建议。课题分析深刻、具体，具有很强的实践性和指导性。 （图为评审专家吴燕霞老师做指导性点评） （图为评审专家黎裕祥校长做指导性点评） （图为评审专家胡碧波主任做指导性点评） 　　昌江中学苏兰升老师做我县省级优秀小课题成果汇报，对我县小课题研究工作具有针对性、示范性和指导性。 　　县教育研究培训中心主任张兴虎讲话。他从课题研究的方向、课题研究的目的、课题研究的根本三个方面解读为什么要搞课题研究、如何搞课题研究以及课题研究需要解决的问题。他强调三点，一是课题研究要直面“提质增效”，落实核心素养，明确“为谁培养人”、“培养什么样的人”；二是课题研究应聚焦课题教学模式的变革，转换教师角色，变“教者”为“促进者”、“帮助者”、“指导者”，学生是自主参与者；三是课题研究过程永远比结果重要。行走在研究路上的教师才会走上专业发展道路，才能成为真正的名师。 　　这次会议，既展示了我们的工作成果，也纰漏出我们存在的不足。专家组成员精准把脉、精心指导，准确抓住课题研究的要点和焦点问题，为我们今后的课题研究指明了方向。我们要以此次会议为契机，继续深化课题成果的转化和应用，不断推动我县课题研究全面发展，为我县中小学素质教育和学生成长做出新贡献。