<p class="ql-block">一场突如其来的疫情，给我们这座城市按下了暂停键。在这个疫情防控的特殊时期，岔路口镇中心小学在于校长的领导下，在教导处李主任精心部署下，我们由年级组组长组成的心理组教师相聚在云端，以网络视频为载体，结合学科特点和学生实际，又进行了一场别开生面的线上教学集体备课交流活动。</p> <p class="ql-block">本次心理组的教师围绕《时间规划师》这一课，进行备课交流。由王婷老师作为主备人，她分享了本科的教学目标及教学过程，针对线上教学也提出了许多非常有建设性的建议。</p> <p class="ql-block">备课前，同组的其他五位老师，也做了充分的准备，阅读了大量的资料，针对王婷老师的课堂提出了建议。</p> <p class="ql-block">丁小明老师：在整个小学阶段，一个相当重要的任务就是引导学生养成各种良好的行为习惯。对于小学生来说,他们最大的问题就是自制力比较弱，缺乏自我管理意识,这直接造成他们做事拖拉、磨蹭，缺乏时间管理的概念。此次活动,旨在通过各种活动让学生体验时间的宝贵，学会科学、合理地安排时间，充分利用有效的时间。</p> <p class="ql-block">袁晓娟老师：心理健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主题，有核心。心理健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念。</p> <p class="ql-block">田春杰老师：心理健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念。</p> <p class="ql-block">赵培老师：因为心理健康教育的首要目的不在于解决知与不知的问题，而是要通过创设一定的心理情境，开展极富启发意义的活动，来造成个体内心的认知冲突，唤醒学生内心深处潜意识存在的心理体验，以达到实际地影响他们心理健康，提高心理素质的目的。对于个体心理来说，再精彩生动的讲授都无法替代个人的亲身感悟和直接体验，哪怕只是一点小小的启发，也能留下深刻的记忆。可见在“情境”中体验是心理活动课最核心的因素之一。</p> <p class="ql-block">朱艳静老师：若想上好一堂心理课，课程内容的选择是极其重要的。对于心理教育课内容的选择，应把握好一个原则，就是要从生活逻辑和问题逻辑出发，根据学生的心理发展特点和身心发展规律，选择与学生的实际生活联系最密切的话题，找到他们最渴望得到解决的问题，这样才能使学生对活动感兴趣，从而使活动起到良好的辅导作用。</p> <p class="ql-block">老师们的积极参与，各抒己见。依靠大家的智慧，集体的力量，主备教师把对教学目标的制定，教法的选用，学法的指导调整到了最佳程度，形成了一个优化的“共案”。</p> <p class="ql-block">俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。虽然疫情当前，我们只能举行线上集体备课活动，但是我相信在于校长及教导处各位领导的带领下，在各位老师的共同努力下，一定会构建线上的高效课堂，提高线上教学质量，让我们在尝试中完善，在摸索中前进。我们岔路口镇中心小学的全体老师将用最好的状态，迎接每一天的工作，期待着早日与孩子们相聚在我们美丽的校园！</p>