深耕“在线课堂”推进“五育并举 ” —记长春汽车经济技术开发区第二实验学校线上教学

汽开二实验·人文教育

疫情期间，二实验学校在总结前期教学经验的基础上，深耕“在线课堂”，提质增效。同时思考除了做好常规的学科在线教学外，如何提升学生综合素养、提高学生居家学习生活品质，健康快乐成长呢？经过大胆尝试，充分利用学科特点和优势开展线上教育教学实践活动，推进“五育并举”为学生全面发展赋能。 　　线上教学，选择一款师生都可以看到对方，随时随地开展互动，模拟教室环境，还原课堂氛围的软件作为授课平台十分重要，学校在反复比较中，选择了班级管理功能强大，教学互动性强的钉钉在线平台。 　　通过集体教研、分学科教研，大家分享线上教学策略，共享优质教学资源。 　　学生的各项学习活动有效开展，线上学习的趣味性与便捷性使学生渐渐适应了新的教学节奏。在钉钉班级群里读书、练字、运动……提交结果自主生成；老师利用分屏技术使得所有学生上课状态尽收眼底；在家校本里留作业，拍照提交，教师全批全改；未在线学习的学生，钉钉一键提醒，短信，电话……以催促学生及时跟进。“课堂提醒”、“课堂回放”、“优秀生表彰”“优秀作品展示”……学生和家长都有身处线下班级一样的集体归属感，教师关注到了每一个孩子的全面发展。 　　居家学习更能有效提高学生的自主学习、自我管理能力，强化时间管理、目标管理、行为管理、压力管理，把自己组织起来，管理起来，教师和学生都要有自己的日程表，细化每项内容的具体时间，严格要求自己按照计划居家完成自己的任务，避免不规律的生活，加强过程管理 　　线上教学，逐渐形成以 “人文课程-人文课堂-人文研训-人文管理-人文关怀 ”五个维度为教学核心的“线上课堂”教学管理模式，线上教学管理包保学年制，听课、巡课全面铺开。 　　教学领导分学年、分学科进行包保，采取“2个每日，4个每周，1个每月”的模式，即每日听课，每日小结；每周每学科一次集体备课一次阶段总结，每周一次教务会议，每周一个教学活动主题；每月一次全校教学总结会议。 　　以下是我们这一个月来开展的教学主题活动和各个学年学科的纪实总结，实现彰显学年、学科特色，抱团发展，营造了浓厚的教研氛围，为学生自主、自律学习提供了保障。 　　线上教学，除了保障各学科教学的稳步推进，各综合学科着眼于学科特点，立足实际，互通共融，强化互动，设计了一系列高品质的居家学习活动，丰富学生的居家生活，让学生们在家也能放声歌唱、挥洒画笔、强身健体、探索科学，提升综合素养，彰显“五育并举”。 　　活动过程中，老师们时时跟进，精心辅导，即时评价，及时反馈，使孩子们的在线生活不再枯燥乏味，变得丰富多彩、鲜活生动。 　　1.让居家生活“动”起来 拥有健康的体魄，才能拥有美好的生活，才能更好地学习和发展。为了增强学生自觉锻炼的意识，体育老师们特别推送出“居家小锻炼”小视频，内容多为亲子活动，项目涵盖玩转躲避盘、武术、韵律操等，孩子们可以结合自己的兴趣、环境、居家条件等因素，选择合适的锻炼方式。亲子运动让小朋友们网课居家不枯燥，健康和谐乐悠悠。 　　孩子们都特别喜欢科学学科，他们会为小电珠的发光而兴奋，看到铅丝在自己手中变成了爱心、变成了美丽的花朵，老师为他们的作品点亮了五星，都充满了自豪与快乐！除了学科素养的提升，居家学习让孩子们拥有更多的时间做做简单家务、学习生活技能。老师精心设计的任务推送、家长的现场指导点燃了孩子们内心对劳作的积极性。 　　2.让居家生活“美”起来 　　居家学习，隔不断老师对孩子们的关爱，隔不断孩子们对艺术的热爱。紧张的网课之余，孩子们用画笔表现美、用小手创造美，老师则为他们搭建平台，让一幅幅充满朝气和创意的绘画作品呈现在云端。 一年级学生线上主题作品展《抗疫有我长春加油》，二年级学生线上美术作品展《有趣的蛋壳造型》，三年级学生线上美术作品展《奇特的热带植物》，一年级亲子合作美术作品《奇思妙想-蔬果变变变》等，学生把作品贴在门外，给上门测核酸的大白送上祝福。 　　热爱音乐的小伙伴不断地在智慧校园平台“音乐唱听”平台跃跃欲试、一展歌喉。他们将学会的新歌上传后不仅能得到老师专业的点评，还能为自己的音乐道路留下一份成长的足迹。 　　每周末，美术组和音乐组的老师们还会组织在线分享优秀作品资源，带着学生认识美、欣赏美、感受美，创作美，践行“美育”润心。 　　3.让居家生活“实”起来 　　疫情让孩子们体会到了“爱与责任”、“小家与大家”、“感恩与奉献”。道法学科的老师和孩子们聊起了“科学防疫”、分享了“抗疫先进事迹”、了解了“先进人物”、观看了科技感满满的“天宫课堂”……老师为孩子们打造了具有价值体悟的思政系列活动，培养学生的阳光心态、积极人格和强烈的社会责任感。 　　4.让居家生活“厚”起来 　　将阅读变成孩子生活必不可少的一部分，让阅读成为孩子的乐趣与享受。学校开展班级共读、家庭阅读、最美创读；亲子故事屋、最美朗读者、好书推荐官；晒晒我的悦读时光、秀秀我的自制书签、展示我的阅读印迹。学生们通过多形式、多角度、多途径、多元化的读书活动，在云端尽情地分享阅读的乐趣与收获。 　　网上教学方式的改变带来的并不仅仅是繁重的工作，也是一个学校提升教育教学质量，思考长远发展的一个契机。 　　1.云端“庠序杯”赛课，赋能成长 　　“庠序杯”教学活动在二实验已经有十四年的历史了，今年受疫情影响，学校拟定在网络上赛课。从4月20日到5月13日，开展教师线上赛课活动。体现老师的教学智慧，为老师们搭建展示的平台，使全校教师在比赛中提升教学能力。相信会有一批优秀的教师脱颖而出，学校活动引领教师专业不断走向成熟。 　　2.线上“悦读分享”，蓄力待发 　　教师读书尤为重要，不仅是提升素养和专业能力之根本，而且影响着国民素质和民族未来。教师阅读带动学生，学生阅读带动家长。从学科教研组到各级教师研修团队，学校定期组织教师开展沙龙研讨活动，研讨的主题有“学科建设”“课题研究”“读书心得”“经验共享”“我是朗诵者”“第十届教师读书交流会”……教师阅读为育人提供坚强保障，为培养高素质学生奠定基础。 　　丰富的线上课程缓解疫情给孩子们带来的紧张与焦虑，让孩子们学会独立、学会生活、学会学习、学会感恩，不断增强社会责任感，推进“五育并举 ”，赋能全面发展，力促“双减”落地。 编辑：耿令新于子淳审校：耿令新审核：耿令新监制：刘洪伟图片提供：汽开二实验教师