【秦建华】我的第一位领导

夏夫子

大凡有单位的人，都有过领导。所谓领导，即领着大家一边干活，一边导引前行的方向。樊步仁先生，乃为我参加工作后的第一位领导。 当时的他，年届六十，精神矍铄，容光焕发，走起路来，步履轻盈，说起话来，腔调悦耳。 　　一次，去他家小坐，他谈锋甚健，话题转到他的求学经历。解放前，他家境殷实，在兵慌马乱中，辗转多地求学，最后顺利考入北京师范大学俄语专业。一九四九年十月一日，他曾目睹中华人民共和国的国旗在天安门广场冉冉升起，因为他当时就在天安门城楼的侧角，为苏联专家做翻译。 毕业后，他被分配到山西大学外语系任教，曾任俄语专业主任（彼时只有俄语专业），并于一九五六年晋升讲师职称。一九六二年，他响应国家号召，携家带口回到原籍，曾担任过小学语、数、外，音、体、美等多学科的教学工作，也管过灶、喂过猪、种过地。文革中期，又奉命调至夏县中学，改教英语。 　　后来，我曾欣遇他当年在夏县中学教过的许多学生，均对他赞不绝口。其中有位任教于北京某高校的学生，曾对我讲述过樊先生当年为了教好英语，把《毛选》四卷的英译本读得滚瓜烂熟的故事，令我打心眼里对他肃然起敬。 话说一九七八年，神州大地百废待兴，国家遂决定在地方设置诸多高校，以培养国家急需的各种人材。这样，山西师范学院运城师专班则应时而生。又因他是当时运城地区屈指可数的有在高校从教的经历，便奉命调至运城，并负责筹建外语系。 一九八二年秋，我刚一入职，就成为樊先生手下的一名员工。犹记得开学前，他把叫到办公室，欲安排我担任毕业班“翻译课”的教学工作。听后我心里颇不踏实，遂以商量的口气，问能否换任“泛读课”。他笑呵呵地说：“没问题，好好带！在教中学，学中教。”并给我讲了讲外语系的师资情况。 　　原来，外语系的专任教师共14人，大部分为文革前的高校毕业生，且均从中学调入，带“精读”、“泛读”、“语法”等基础课游刃有余，且得心应手，但对专业课的教学，他们皆能推则推，也许是备课过程既费时又费力的缘故。 听罢樊先生的一席话，我二话不说，轻装上阵，遂认真备课，精心讲授，几节课下来，自我感觉不错。说实话，没有樊先生的鼓励与支持，我想我早打了退堂鼓，也不明白“教中学，学中教”的道理。同时，通过带“翻译课”的砺练，也增强了我以后担任多种课程的信心与勇气。 大家应该知道，八十年代初的教学设施与条件及其简陋，加之办学伊始，学校的经费投入严重不足，樊先生便带领青年教师在教室里串铁丝、拉线板，千方百计为学生练习英语听力创造条件。 　　在我记忆中，樊先生待人宽厚，为人随和，遇事不慌不忙，处事有条不紊。 且说当年的外语系，虽然教工人数并不很多，但由于文革遗风尚存，教师中派性明显，明争暗斗、相互挤压之事司空见惯。比如文革前北外毕业的彭姓老师，每每恃才傲物，目中无人，就连樊先生，他也常常说三道四，什么“俄语转行，水平不行”、什么“口语不湛，词汇有限”等等，不一而足。但樊先生对他总不计较，有时我们几个年轻教师都实在看不过眼，欲替樊先生抱打不平，但樊先生总坦然一笑，劝导我们说：“人家口语好，就应该向人家学习。”的确，樊先生的这种宽容大度、礼贤下士、用人所长之品性，令我佩服不已。 　　记得有次系里开会，一位毕业于南京金陵大学的李姓老师，拿出一美国朋友的来信，无不得意地念了起来。念毕，彭姓老师不以为然，用轻蔑的口气说：“你的口语太差，念了半天我没听懂一句！”李姓老师反应极快，脱口而出：“你的听力太成问题，我与美国朋友交流都畅通无阻！”弄得大家面面相觑，这时毕业于北大的一位沈姓老师忽然站起来，义愤地对彭姓老师说：“不要总认为你水平高，你是把别人压低、低、低，把自己抬得高、高、高，”说着还用双手比划着相应的动作。 眼看着会场一片哗然，樊先生遂站起来，先让各自平复一下情绪，然后从容不迫地说道：“我看吵来吵去，一没意思，二伤和气。其实，李的口语没有问题，彭的听力更没问题，只是李念得美音太重，而彭听惯了英音。”说罢，大家哈哈一笑。 　　其实，樊先生对系里的每位教师，尤其是对我们青年教师，可谓呵护有加，关爱备至。我们每每遇到不顺心的事都会主动找他。如果说谁感冒了，他会在家里冲点姜汁酸汤让你喝，谁要是拉肚子了，他会让老伴给你发点面汤，打上蛋花。有时，就连衣服破了、扣子掉了，我们也会去他家让阿姨缝补。每次去他家，他总会拿出点心、饼干或水果之类款待我们。要知道，当时这些东西对我们年轻人可真算得上奢侈品。 　　在教学工作上，樊先生对我们多是鼓励，很少批评。记得每次听完青年教师的课，下边点评时他总和颜悦色地指出以后上课应注意些什么，诸如单词的重音、书写的笔顺、板书的设计等，而绝不像有些老师吹毛求疵，一味挑错，把你的课说得一无是处，以显他的高明。每每遇此，樊先生事后总把你叫到办公室，说些“某老师刀子咀、豆腐心”，“出发点是好的，不要往心里去”之类的话安慰你，鼓励你认真备好每节课，精心上好每堂课，努力成为一名好教师。 有时还把他自己的词典、工具书主动借给青年教师，因为当时的参考资料少得可怜，就连一本《英语惯用法词典》，如若拥有，都遭人艳羡。 说实在的，樊先生是我职业生涯的启蒙者，亦是我人生旅程的引路人。他的为人与处事、他的教学与管理，都对我的影响既深且远。