凝心聚力抓教研厉兵秣马启新篇——富裕县教师进修学校深入实验小学开展“菜单+订单”教研活动

美丽人生

人间四月芬芳日，清明爽朗一片天。 　　为贯彻落实教育部“双减”工作精神，促进教师专业化发展，全面提高教育教学质量。4月22日，由富裕县教育局金立起局长牵头，教师进修学校李洪超校长带领3位副校长、各科室教研员以及学前教育主任等一行9人，深入实验小学，指导开展“菜单+订单”式教研活动。 　　富裕县教师进修学校“菜单+订单”教研工作组深入课堂，在实验小学西楼两个会场同时观摩了语文、数学两个学科，不同层面教师的课堂展示。四位教师将“自主互助”巧妙融入“2112”课堂教学模式之中，各具特色的课堂教学，精彩纷呈。 　　青年教师孙丹丹老师的数学课《搭配》。教学中，老师把课堂的“话筒”充分地交给学生。 　　在小组合作中，鼓励学生充分动起来，动脑、动口、动手。学生在学有所得中体会到学习的乐趣，感受到数学的魅力。 　　骨干教师王东方老师的数学课《找次品》。这节课，老师着重让学生通过参与有效的实际操作、观察比较来概括出“找次品”的最佳方案。老师一方面关注学生进行合作学习，小组交流，体验找次品的过程；另一方面注意引导学生体会解决问题策略的多样性，运用优化的方法解决问题的有效性。老师用一首打油诗结束全课，寓教于乐，诙谐幽默。 　　教学名师王艳丽老师的语文课《祖父的园子》。教学中，老师精准把握教材，恰当运用背景资料。通过巧妙无痕的引领，让学生自主地、入情入境地深入文本，感受作者童年生活的自由和快乐。引导学生发挥想象，体会作者对童年生活的留恋，并借助关键语句，领悟情感表达的方法。 　　整节课，学生们通过入情入境地朗读，细致入微地感悟。在字里行间悟出趣、悟出情，充分地感受到作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的深切怀念。透过文字体会情感，实现了工具性和人文性的统一。课堂上，师生思维的碰撞绽放出炫目的光芒。学生灵动、智慧的语言，声情并茂的朗读，充分展示了实验小学孩子们扎实的语文素养，体现了浓浓的“语文味”。 　　年轻教师宋婷婷老师的语文课《小毛虫》。通过老师声情并茂的故事导入，将学生带到一个神奇的世界，激发了学生学习的兴趣。以读促讲，在充分朗读中，理解内容，积累词句，夯实基础。引导学生抓住关键词，联系上下文，与文本对话，加深了对文章的理解与感悟。 　　拓展延伸环节，学生自主创编的课本剧表演，引人入胜，学生在轻松的氛围中再次加深对文本的理解。教师将“学生为主体，教师为主导”的教学理念有机融入到课堂中来，充分展现了年轻教师课堂风采。 　　教与研携手，学与思并肩。听课结束后，数学教研员王向军主任结合课堂教学实际情况把脉问诊，与授课教师、学科团队教师一起分析交流，梳理问题，提出破解问题的思路、方法。 　　语文教研员曲鑫主任结合新修订的义务教育课程方案和课程标准，就“自助互助探究”学习方式的运用以及教材挖掘等多方面有针对性地进行专业引领。“菜单+订单”教研活动，可谓“雪中送炭”，第一时间引领教师破解教学难题。带领教师突破专业发展的瓶颈，促进教师快速向专家型教师转变。 　　教以共进，研以致远。最后，富裕县教育局金局长、教师进修学校李校长等一行人与实验小学领导、教师在实验小学主楼的教工之家进行了座谈。 　　实验小学姜敏玲副校长以《心之所向深耕致远，多措并举提质增效》为题将近年来在提高教育教学质量方面的具体做法从六个方面进行了汇报。 　　薛淑丽校长提出了学校所面临的亟待解决的问题并与局领导、进修学校领导进行深入探讨。 　　富裕县教师进修学校尹红春副校长围绕“教研活动、教师能力素质提升、教师培训”三方面工作进行汇报。高明副校长围绕“学前教育研培活动及成效”进行了汇报。 　　教育局金局长对实验小学提高教学质量的具体做法表示赞同，对进修学校领导的工作汇报给予充分的肯定。 　　进修学校李校长对本次活动进行了总结，对实验小学扎实的教研工作给予高度评价并提出殷切希望。 潜心教研勤探索，引领教学促提升。“菜单+订单”式教研活动的开展提高了教师的专业素质，增强了教师的课程实践能力，更为教师的教学指明了方向。骐骥一跃，不能十步。我们不断学习，不断研究，不断探讨，不断总结，不断实践，不断提升。驽马十驾，功在不舍。没有最好，只有更好，教研路上我们从未停歇。