悦读•阅爱•越成长

事在人为

沙河子镇中心学校第二读书共同体主题线上读书交流活动纪实 　　今年的4月23日是第27个世界读书日，为进一步激发全校教师读书的兴趣，营造校园浓厚的读书氛围，打造学习型教师团队，提高教师的文化修养和人文底蕴，我校积极响应五常市教育局号召，提前部署本次读书活动，并将全体教师分成五个读书共同体，力求在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，实现“悦读•阅爱•越成长”的目标。 　　今天，我们第二读书共同体在常校长的带领下，围绕《教学勇气》这本书进行了线上交流活动，王海和孙伟维两位老师出席了会议。 　　第二共读书同体由二学年、四学年、六学年的九位班主任组成。 张敬茹老师 　　享誉全球的名著《教学勇气：漫步教师心灵》是美国著名教育家帕克·帕尔默教授的教育杰作，作者语言幽默风趣、精妙绝伦又不失睿智，旨在探究教师的心灵，引导教师夯实安身立命的根基——认识自我、完善自我，使得教师不管面对何种艰难困苦，都能鼓足竭尽全力，倾心坚持教学的勇气。品读佳作之后，我受益良多，掩卷沉思，回味些许语句，倍感作者字字玑珠，词尽其意，直抵心灵深处，很多语义贴合我的情境，为身处某些困境我的解决了疑惑，指点了迷津。帕尔默教授在书中所列举的一些事例，似曾相识，好像就发生在我的学校，发生在我的身边，事例中教师所说的话语、所做的事情，好像我们也说过、做过；解决疑难的所思高屋建瓴，所做醍蝴灌顶，让人顿然醒悟。 张立祥老师 　　在书中作者帕尔默告诉我们，只有渐渐理解学生的恐惧，不再不准确、自私地去评价学生，体谅他们内心的恐惧，倾听学生尚未发出的声音，才能使孩子的心灵健康成长，才能培养出快乐的孩子！从而作为教育者的我们，也会慢慢超越恐惧，慢慢地让孩子不再害怕，让自己也走出恐惧的阴影！ 王志国老师 　　《教学勇气》是2005年华东师范大学出版社出版的图书，作者是帕克．帕尔默。本书是一本具有开创性的对教师生涯进行探索的书。我很喜欢这个书名一一《教学勇气》,它表明了一种心态，一种教育生活的态度。也许看它，正是为了唤起自己内心深处的创造需求。这本书讲述的是美国教师的教学故事，或真实有趣，或充满智慧，或深切感人。故事中描述了教师为学生成长付出的努力令人敬，他们爱学问、爱学生、渴望将自己热爱的学科与学生建立牢不可破的联系，总是千方百计点燃自己的教育激情，积极与同事合作，探讨和研究，创造更好的教育氛围，使每一个学生都具有最美好的品质。一个个故事、一段段感言，真实而有趣、深切而感人。 杨兰杰老师 　　教育迫切需要找回教师的真心，真我，学生迫切需要沐浴教师心灵之阳光，教师也迫切需要透过学生的生命完善自我，重振敞开心灵的教学勇气。我要努力朝书中所说的前进，为自己的心灵找到一个释放和安放的地方，让自己在享受教学的过程中保持纯净、健康的心灵！ 杨广适老师 　　我们应该如何去寻找自身认同和自身完整呢？帕尔默在这本书里已经告诉可我们，首先，从心灵导师身上去寻找自身认同和自身完整，我们可以把心灵导师理解为引领我们进入教师这个职业的原因，它可以是我们学习生涯中真实的教师，也可以是感动我们的事件，也可以是我们的理想和抱负，这些可以汇聚我们的自身认同和自身完整，也是我们优秀教学的源泉。 王玉苹老师 　　在书中作者帕尔默告诉我们，只有渐渐理解学生的恐惧，不再不准确、自私地去评价学生，体谅他们内心的恐惧，倾听学生尚未发出的声音，才能使孩子的心灵健康成长，才能培养出快乐的孩子！从而作为教育者的我们，也会慢慢超越恐惧，慢慢地让孩子不再害怕，让自己也走出恐惧的阴影！　　帕克先生的话正是在描述我们大家的真实课堂，我们不要仅仅把所有的问题归咎于学生，而应该花更多的时间去走进学生的内心，了解孩子的真实想法，从而体谅他们恐惧的心灵，做到倾心教学，使得每个孩子在我们爱的呵护之下心灵和体魄都得到健康成长。 高金秀老师 　　冰心说：“世上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱。”教师是塑造人类灵魂的工程师，他既要有“严父”般的严格要求，又要有“慈母心肠”的细心呵护。老师的爱能使自卑者自尊，使落后者上进，使悲观者看到期望，使冷漠者燃起激情。在教学中，如果我们的教师多给学生一点爱心，多一些鼓励，善于发现他们身上的“闪光点”，那么他们必须会用心主动地投入到学习中去，学习效率就不言而喻了。 宣歧波老师 　　本书通过很多个事迹来探索教师的内心生活，从教与学的分析、从教师内心到教师灵魂的探索、从教育改革到现代优秀教学等等，让我更有信心地走向教师这个行业，也更好的相信教育能够为我们以及我们的学生带来更多的光明和希望。书中有讲到好教师的特点——热爱。是啊，一切幸福来源于热爱，热爱的同时做到满足，满足的同时学会付出。我们因为热爱教学，所以愿意更多的付出我们的心血去教学，无论是工作还是生活，愿意把教育融入到不同的环境，将工作带入到生活中，那我们的教学也一定是满怀希望与热情的。 《教学勇气》让我跟着帕尔默进行了一场心灵的旅行，真正享受了一场心灵的洗礼，让我重怀勇气，面对教育中的重重困惑，重新激发我对教育教学工作的热情。 罗丽丽老师 　　《教学勇气：漫步教师心灵》如同一位挚友，跟我倾诉他的故事和见解，也如同一位良师，在我的教育之路上给予深刻的指导，指引我要把教学作为我生活乐趣的一部分，热爱学习、热爱学生、热爱教学、热爱教育。教育必须没有一丝一毫的功利心，才能变得简单、快乐、幸福、诗意；教育，是亦师亦友，是度人度己。所以，让我们一起来看最美的老师，做最好的教育…… 　　常校长对此次线上读书交流活动进行了总结性发言。他强调：学习，共同学习是最适合我们所有人的。帕克•帕尔默带着我深深地认识了老师这个职业，让我更加有勇气往前迈进！ 　　作为教师，就要不断提升自己的教育教学能力，更新教育观念，促进专业成长。而读书是提升专业能力的重要手段，广大教师要贯彻教育局文件精神，不断提升读书的地位，树立终身学习观念！