教学开放，乘梦启航，——景东彝族自治县小学开放周活动纪实

透明风

为深化核心素养教学改革，进一步提升教师课堂教学水平，深入探讨提高课堂教学质量的有效途径和方法。2022年4月18日—22日，景东彝族自治县小学教学开放周活动如期举行。本次活动本校全部教师和大朝山、文井、文龙、太忠等兄弟学校领导、老师，共160余人齐聚县小，共同研讨、共同交流、共同提高。 全面布置统筹安排 　　为保证本次教学开放周活动顺利开展，活动前期，学校领导召开全体教师大会，制定活动方案，布置相关工作，教务处积极组织各学科组开展教研活动，积极组织老师进行集体备课，积极协调落实开放周活动的讲课和听课人员。县小全体教师都以饱满的热情精心准备，力争展示最佳的教学风采。 跟班学习，跨校交流 　　从星期一开始，已经有将近二十名兄弟学校的老师们到我校进行跟班学习，学校对此进行了细致到位的安排，以确保活动有序、正常的开展。 　　风遇见鲜花，蔓延了芳香;春遇见冬，妖娆了岁月;天遇见地，镌刻了永恒。这次兄弟学校教师到我校的跟班学习也是一场美好的相遇。我们相互学习，取长补短，共同提高！ 扎实开课，听评互促 　　4月22日（周五）学校安排了教学集中研讨活动。我们共展示9节开放课，其中，语文2节，数学2节，英语、科学、音乐、体育、美术各1节。 　　一堂堂精彩纷呈的开放课如一顿顿精美的教学大餐，全面展示了我校的办学理念和教学特色，为教师们搭建了一个相互交流、相互学习、共同提高的平台。 语文篇 　　语文组展示了两节精彩的语文课：鲁晓夏老师执教的四年级习作课《我的动物朋友》和李姗姗老师执教的一年级下册识字课巜操场上》。 鲁老师先用谜语导入新课，激发学生的习作兴趣。然后出示习作要求，引导学生找关键词，由关键词引入教材所提供的情境，启发学生在不同情境中要重点写清楚动物朋友的不同特点。接着进行习作方法指导:他通过扶放结合，指导学生“从写一个好名字”、“写一副好模样”和“写一个好故事”三方面来写。采用说名字，猜外形，讲故事的方式来渗透方法。最后再回归情境，引导学生明白，在不同情境中，对这三方面的写法应有不同的侧重点。 　　李老师本节课主要引导学生认识表示体育活动的词语，以及这些词语中“会认”、“会写”的字。 　　李老师从操场上孩子们的体育活动图片导入，通过看图片、做动作、加一加、换一换、编字谜、归类识字等多种识字方法来引导学生识字，激发学生的识字兴趣，让学生在玩中学，学中玩，让学生快乐学习，快乐识字。 数学篇 四年级《小数大小比较》——刘学梦 　　刘老师采用了以旧引新的方式，通过复习整数大小比较的方法为学习小数的大小比较做好顺势迁移。刘老师结合生活实际，创设学生身边熟悉的跳远比赛成绩排名的情境，激发学生的学习兴趣。组织学生开展小组合作探究来学习新知，引导学生在相互交流的过程中碰撞出思维的火花，从而总结出小数大小比较的方法，并与整数的大小比较进行对比，进一步强调小数的大小与小数位数的多少无关。练习环节设计了有针对性的练习，使学生进一步巩固小数大小比较的方法。 五年级《折线统计图》——陈怀燕 　　整节课陈老师联系生活进行教学，学生学习兴趣高。先以旧引新，利用统计表和条形统计图的优势进行知识迁移，让学生自主探究折线统计图的特点；再抓住“点”和“折线”突破本节课的重、难点；最后学生能运用学到的知识解决生活中的实际问题，达到了学以致用的目的。 英语篇 　　英语组李艳老师给我们带来了一节题为《Unit5 My clothes》A Let’s learn and let’s do部分的公开课。 　　李老师创设了“六.一购物”的情景，运用许多实物激发学生的学习兴趣，让他们在情境中学习英语，教学环节贴近生活、课件生动有趣，图文并茂，为学生创设了一个轻松的语言环境，在情境中培养了学生的语言综合表达能力。在单词操练环节，形式更是丰富多彩，有一口气游戏、左右手游戏、自编chant、个人读、小组读、全班读等，这样的设计把课堂推向了高潮。 　　整堂课展示出李老师扎实的英语教学功底，这堂课既是教学生更是给老师的一个范例。 科学篇 张云老师六年级《有利于生存的本领》 授课内容是在学生已经认识生物离不开具体生活环境的基础上，重在研究生物对环境的适应性，使学生了解它们适应环境的一些生存本领，进一步将生物与环境的关系研究推向一个新的层次。整堂课，张老师以学生为主体，通过课前查找资料、小组讨论。然后由老师进行总结，对生物的有利于生存的本领进行了探究，达到了预期设定的教学目标。 音乐篇 万晓华老师二（3）班歌曲《草原就是我的家》。 　　让音乐在课堂上绽放，让美育在旋律中流淌。在本节课中，万老师用PPT展示蒙古族的自然风景、风土人情、节日盛会、赛马的图片，把我们带入课堂。整节课 　　以歌唱为主线贯穿始终，巧化歌曲难点，用打击乐器为歌曲伴奏，并带领同学们进行蒙古族舞蹈创编，每位同学都热情高涨参与课堂，真正做到让学生们在玩中学、学中玩。 体育篇 苏其诚老师执教六年级体育《行进间双手胸前传接球》 　　在课堂中按照“教师的细致讲解和引导示范——学生观察模仿学练——教师指导评价——优秀生展示——巩固练习提高”的模式展开教学，着重引导学生在练习中去发现、去掌握跨步接球、迈步传球的技术，在此基础上体验在跑动中选择良好的传球时机与传球落点。根据运动技术的形成规律，通过传接球练习，让学生循序渐进掌握行进间双手胸前传接球技术，让学生体会成功的乐趣。 美术篇 美术组杨光泽老师为我们展示的公开课是二年级下册《我喜欢的鸟》一课。 　　本节课属于“造型.表现”领域，同时又融入了“欣赏.评述”及“设计.应用”内容。 　　课堂上孩子们大胆想象，根据鸟的形态特征发挥想象，创作出一幅幅美丽而富有创意的作品，不仅锻炼了孩子们的动手能力，还提高了孩子们对大自然的热爱之情。 　　整节课的设计环环相扣，每个环节都紧扣主题，课堂效果良好，给听课老师带来不一样的感受。 听课、评课篇 　　听课教师们认真倾听，积极做听课记录，感受着来自课堂的魅力。 　　听课结束后，各科组的老师们及时进行了评课和经验交流，取长补短，共同提高。 　　大家一致认为，在每一节课堂中，老师们运用新的教学理念、先进的教学设备及生动活泼的教学方式，为同学们带来新的感受，也给听课的老师们带来了新的思考和感悟。 　　景东县小教学开放周的成功开展，不仅是对县小教师教育教学的检验，同时也给校内外的教师们提供了一个很好的教研平台，目的是让每位参与的教师从中汲取精华，为己所用，从而让自己的课堂更加精彩，让从自己课堂中走出的孩子更加优秀！ 　　我们相信，有上级的正确领导，有全体师生的共同努力，我校的教育教学工作的一定会扬起希望的风帆，乘梦起航！