<p class="ql-block"> 教学相长，研行合一！</p><p class="ql-block"> 2021学年，四年级语文组的6位老师抱团前行，扎扎实实地开展着教学工作，以老师的用心迎来了学生们的成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>1.认真开展课堂教学研讨活动</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一年一次的“逸夫之春”大型教学研讨会上，帅气的汤老师执教了《挑山工》。</p><p class="ql-block"> 他用三张学习单分别引领着同学们琢磨挑山工的登山路线、品读挑山工与游人登山时的差异、感悟挑山工话中哲理在情境中抒写“登山”启示。汤老师的智慧教学和同学们的主动学习赢得了与会专家和老师们的掌声和赞声。</p><p class="ql-block"> 回顾磨课历程，汤老师说：是痛苦，也是幸福，更是成长！</p> <p class="ql-block"> 幽默的钱老师多次开设小课题研讨课。瞧，脑洞大开的他又带领着孩子们一起“奇思妙想”了：</p><p class="ql-block"> 学习单上的第1个话题“聊一聊：你想发明什么？为什么想发明它？”引发畅想，孩子们根据生活中遇到的问题对“发明物”畅所欲言，这一步解决了“写什么”的问题。</p><p class="ql-block"> 第2个学习项目“想一想：你会如何设计它的外形和功能？学用书中思维图的方式画一画它。”这个学习支架引领着孩子们将刚才散点式的思考进行重新整理，学着有条理的把“发明物”特点讲清楚，帮助学生理清“怎么有序地写”。</p><p class="ql-block"> 第3个学习活动，钱老师借助一个“病号”触发学生思考如何把发明物的特点写出来，同学们在商讨中，发现运用比较、打比方、举例子等方法来介绍特点，发明物会更“诱人”。</p><p class="ql-block"> 善于钻研的钱老师记录着这些教学叙事，所写案例、论文多次被评为校优秀文章供老师们学习、分享，还在市、省论文评比中获得一、二等奖！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>2.扎实举行综合性学习活动</u></b></p> <p class="ql-block"> 初步感悟现代诗的魅力是四下语文教材中安排的综合性学习内容，6位语文老师经研讨安排了课堂学诗、课外寻诗、诗歌朗诵、尝试写诗等活动，引领学生多角度多形式来感悟了现代诗的魅力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><u>3.创造性拓展学习渠道，提升语文能力</u></b></p> <p class="ql-block"> 如何提升阅读与写作能力？6位语文老师攫取众多“点子”中的最符合学情的方式，引导学生在多渠道学、练、思中提高语文能力，提升语文素养。</p><p class="ql-block">（1）读书小报</p> <p class="ql-block">（2）多样化习作练习</p> <p class="ql-block">（4）优秀习作推荐</p> <p class="ql-block">（5）单元学习内容梳理</p>