<p class="ql-block"> 四月春恰好，读书正当时。习近平总书记指出：“读书可以让人保持思想活力,让人得到智慧启发,让人滋养浩然之气。”2022年是烟台市中小学基于核心素养的课堂教学改革纵深推进年，为进一步提升工作室成员的专业素养，栖霞市中小学心理健康教育工作室主持人郝庆娜老师提出了修炼专业，提高自身修养的读书成长规划。要求全体成员牢记立德树人教育初心，践行核心素养课堂教学改革使命。</p> <p class="ql-block"> 读书是教育改革不竭的动力。 2022年4月8日，工作室召开了“学科渗透心理健康教育”线上专题研讨会，开展以依托校本教研，打造学科教学渗透心理健康教育的高效课堂研究。要求所有成员在自己的学科教学和教育管理中融合心理健康教育，不仅关注学生的知识积累，更要关注学生的人格成长，培养良好的心理品质，提升心理韧性。</p> 一缕春雨随风入，一本书香沁人心。工作室成员们开始了读书学习打卡竞赛，边读书，边撰写笔记，并在课堂教学渗透心理健康教育，深挖各自学科教材中的心理健康因子。 书香点缀流年，雅言溢满心田。4月22日，在第27个“世界读书日”到来之际，工作室召开了读书心得分享会，每位成员分别就自己在课堂教学中如何渗透心理健康教育进行了交流。 心理健康教育是突出德育实效的重要路径之一，无论哪个学科都蕴含着丰富的心理健康教育资源，在信息技术高度发达、社会纷繁复杂的今天，只有加强心理健康教育才能促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，从五育并举到五育融合是工作室不懈地追求。<br><br><br> <p class="ql-block"> 愿得心上一片田，种的百花共芳菲。 在学科教学中渗透心理健康教育，在读书中充盈自己的思想，工作室依托读书活动，不断探索学生心理健康教育的新思路、新方法，贯彻落实“全员育人、全学科育人、全过程育人”的教育理念。全体成员将继续保持初心，读更多的好书，做更好的自己，让心理健康教育成为学生心中的一束光，照亮每个人内心前行的路！</p>