<p class="ql-block ql-indent-1">“双减”背景下的课堂教学需要提质增效，需要教师聚焦当下教学热点、破解教学中的难点。为进一步落实学生数学核心素养发展，促进教师对“量感”本质的理解和教学，提升小学数学课堂教学质量，4月21日—22日举行了赣州市“双减”背景下小学数学 “量感”主题研讨暨培训活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我县各校高度重视本次培训活动，组织各校教师积极参加本次培训。这次展播有专家讲座、4节观摩课和专家点评，为我县小学数学教师带来了精彩的数学盛宴。</p> 专家引领 指明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">4月21日下午，江西省教育厅教研室小学数学教研员宋显庆老师给大家带来了一场关于《量感的培养与发展实践探索》的精彩专题讲座。此次讲座主要从对量感的理解、量感的含义与价值、践行策略与案例解读等几个方面展开讲解。培养学生的“量感”，就是让学生在量与计量的学习中形成核心素养。宋老师结合具体的教学实践，让我们明白因地、因时、因人而变，才能做到守正创新，紧跟教育改革的步伐。</p> 课例研究 精彩纷呈 <p class="ql-block ql-indent-1">赣州市优秀数学教师带来了4节有关“量感”课例展示。在教学中，执教教师们都特别注重孩子“从量建感”上的提升，培养了孩子“敢量”、“敢说”的能力。教学设计上，由浅入深，选择与生活联系紧密的素材，通过多种感觉器官让学生体验单位不同带来的不同感觉，让“量感”在单位的认知中自然生长。同时，通过横向对比,让学生掌握知识本质，纵向勾连，形成知识结构，这样一系列多样化的教学手段，促进学生量感的建立与发展。她们的课堂结合生活实际让学生亲身去体检、直观感知生活中的一些“量”，使学生手中有物，眼中有体，脑中有像。让老师们对于“量感”有了新的认识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赣州市文清路小学徐奕老师以《整体育人视野下量感的培养》为题，对王老师和谢老师两节课进行点评，并提出了相关的思考和建议。学生量感的培养不是一蹴而就的，需要学生在循序渐进中、在潜移默化中慢慢积累。</p> 聚焦“量感” 精彩点评 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，赣州市章贡区教学研究中心副主任宁琰对本次小学数学“量感”主题研讨培训活动进行了点评， 她强调 : 本次活动精心挑选了四节体现量感的课例，本着带领全市数学教师共同进步，深入研究的目的，对量感这一核心素养进行深度解读。另外，要求老师们注重量感的培养，利用身边的素材让学生体验计量的累加过程，丰富对“多个单位”的感知体验，提高对计量单位的认知力，把量感真正植入学生心中。</p> 云端收获 别样珍贵 <p class="ql-block ql-indent-1">在研讨过程中，老师们精神饱满、积极参与、认真聆听。这一次研讨，让老师们在交流中产生了共鸣、在思考中取得了进步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一枝独秀不是春，百花齐放春满园。一页页笔记和心得印证着我们学习的热情和进步的决心。作为教师，我们任重而道远，每一次的学习都有不同的收获。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研讨活动圆满结束，专家的引领、名师的执教，为上犹县小学数学教学指明了方向，让“量感”真正深入到教师的心坎。为深化上犹县基础教育改革，提高数学教师理论水平和实践能力提供高端引领和有力保障。</p> <p class="ql-block"> 文字：罗丽娜、黄琳</p><p class="ql-block"> 编辑：骆丽霞</p><p class="ql-block"> 审核：方宣兰</p><p class="ql-block"> 审定：郭辉松</p>