<p class="ql-block"> 为继续强化课题意识，提升课题组成员的课题研究水平，4月22日，课题主持人廖正方老师为课题组成员进行了“高质量学校作业体系构建的价值和策略”专题培训活动。</p> <p class="ql-block"> “双减”背景下，高质量学校作业体系的建构是必须的、迫切的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 廖老师主要带我们课题组成员学习了三个方面内容:</p><p class="ql-block">1、为何要建构学校作业体系</p><p class="ql-block">2、什么是高质量的学校作业体系</p><p class="ql-block">3、如何建构高质量学校作业体系</p> <p class="ql-block"> 课题组成员结合专题理论学习情况，检查了各班双减作业登记本，查找了“双减”背景下各个科目在作业设计中存在的一些问题。</p> <p class="ql-block"> 针对此次作业检查情况，课题组强调要严格落实“双减”和“五项管理”要求，对作业设计、作业难度、作业总量、作业批改等问题做了具体详细要求：</p><p class="ql-block">一是充分利用课堂主阵地，提高作业质量。教师在上课时精心安排练习反馈的环节，及时查缺补漏，相对减少课后的书面作业量；</p><p class="ql-block">二是研究作业管理效能，提升课后作业的“质”。避免重复机械、高难度、大容量及惩罚性作业，应合理设计分层次作业，保证作业难易适中，符合不同学生的作业需求；</p><p class="ql-block">三是科学设计作业，强化反馈功能，让作业成为学生才能展示的平台。</p> <p class="ql-block"> 此次理论学习和实践整合，引领清晰透彻，立足于引领教师带着课题研修，带着课题上课。</p><p class="ql-block"> 不忘初心，以教促研，我们会努力做“双减”政策之下勇敢的探路者，并将继续砥砺前行！</p> <p class="ql-block">编辑:胡杏</p><p class="ql-block">审核:廖正方</p>