<p class="ql-block"> 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。教学常规是教师的基本“功底”，基于不同教学环节的不同常规要求，是做好教学工作的基本底线。常规检查查看“备课”、“批改”时就能想象出老师课堂的样子。为促进学校教育教学更上新的台阶，4月22日，根据学校的安排，教务处继全校性教学常规检查后，开展了“教师备课”与“学生作业”双晒活动。</p> <p class="ql-block"> 全体教师备课本、学生优秀作业分语、数、综三个组别组合成了一桌桌“大餐”。阳光透过绿叶洒在“餐桌”上，静待老师和孩子们共享！</p> <p class="ql-block"> 学校李秀斌校长亲自“尝餐”</p> <p class="ql-block"> 学校教师分组分批次品尝与学习</p> <p class="ql-block"> 下课了，孩子们自主围餐。</p> <p class="ql-block"> 孩子们看到自己的作业在展评之列，掩不住自豪和喜悦，一定要和伙伴们分享。</p> <p class="ql-block"> 初生牛犊不怕虎，教师备课本也来翻翻，还不忘评价：“这位老师的字写得太棒了！啊，那是我们书法老师—何老师……”</p> <p class="ql-block"> 一传十，十传百，孩子们课间都来了……</p><p class="ql-block"> 李老师说：“这些作业字迹工整，还有《读书笔记》也记得非常不错，我也让我们班的孩子们都来学习……”</p> <p class="ql-block"> 今天的课间流水席坐无虚席，堂堂爆满！孩子们尽情品尝作业“大餐”，参加展示的孩子们通过活动更加自信，观展的孩子们积极涌跃，通过观看同学们的优秀作业相信也有所感触。</p> <p class="ql-block"> 众人拾柴火焰高，好东西要大家分享。六（一）班的这几个孩子说：“我们喜欢欣赏优秀的作业，要向他们学习。我们也喜欢看老师给我们的评语。有些是鼓励，有些给我们指明了改进的方向……”</p> <p class="ql-block"> 部分教师备课</p> <p class="ql-block"> 部分学生作业</p> <p class="ql-block"> 教学常规的落实就是我们施教的过程，过程做得好，结果不能说一定好，但至少不会太差；过程做不好，结果一定不会好。这个“做得好”与“做不好”的过程，其实体现了我们每个人对教学常规的认知态度：是真做，还是做假。</p><p class="ql-block"> 教学上没有秘密武器，只有“常规”武器，谁把常规做到了极致，谁就赢得了质量的主动权！</p><p class="ql-block"> 在学习、反思、总结中不断提高，慈小园丁们齐奋斗！</p>