<p class="ql-block">停课不停学，停课不停教。为确保疫情期间的线上教学有效开展，引导学生开展科学、有质量的学习，卞桥镇中心校四年级组语文老师们充分发挥团队的优势，利用网络平台开展线上集体备课、研讨活动。</p> <p class="ql-block">时空阻隔，热情不减，老师们积极参与，及时签到，认真笔记，细致梳理，让我们的集备“不虚此行”！</p> <p class="ql-block"> 根据集备分工，各位老师详细地阐述了第五六单元各课时的教学目标，教学重难点，教学方法以及重点环节步骤。</p> <p class="ql-block">第五单元主备人张晓老师，对本单元进行了解读。本单元是一个习作单元，旨在提高学生写作能力。可以让学生运用已经学习过的方法去表达。还要学习试着运用按照一定的顺序去写景物的方法，要注意抓住过渡句和中心句。</p><p class="ql-block">第六单元主备人史乐乐老师抓住本单元语文要素“成长”，抓住文章主要内容，锻炼学生快速读文章和概括文章主要内容的能力。</p> <p class="ql-block">林帆老师给我们带来的先导课《海上日出》，教学目标明确，重难点突出，切实围绕景物的变化和景物的特点去让学生理解本课内容。课文中的优美句子。激发学生丰富的想象力，生动的句子，学习其中的修辞手法。</p> <p class="ql-block">《记金华的双龙洞》一课中，按照课后题中给的游览顺序，可以很好的帮助学生去理解文章内容。通过描写“小船”去突出“孔隙”的小。并带领学生去理解一些描写生动的句子。并尝试仿写。</p> <p class="ql-block">唐芳老师准备的习作例文中，要让学生学习到按照一定顺序描写景物的方法。要学会运用过渡句和中心句，使文章过渡更自然。通过路线图也可以更加清晰明了的向大家介绍。还要注意按照景物的变化、时间、空间的变化。</p> <p class="ql-block">《文言文二则》中，通过题目，去理解含义。根据题目可以知道了解文章内容。注意生字词，读好节奏。借助注释理解文章意思。回顾其他学习文言文的方法:扩词法、组词法、借助语境等。整体说文章内容。让学生尝试去将文章讲成故事，讲故事的过程也是学生吸收理解的过程。</p> <p class="ql-block">《小英雄雨来》中，围绕课后题，去想小标题，可以让学生更好的去理解文章内容，也可以让学生更好的去理解“为什么说雨来是小英雄”的这个问题。</p> <p class="ql-block">《我家的男子汉》、《芦花鞋》两课，都是锻炼学生快速读课文，根据标题或者分段去分部分概括，最后做总结。</p> <p class="ql-block">口语交际:记录小组的想法，也让学生更好的去锻炼整合内容的能力。并有条理的去汇报。联系自己生活实际，自己交朋友的标准是什么？提高学生自己的情感体验。</p><p class="ql-block">习作:本单元习作是半命题作文，教师可以提前布置，让学生把平日里要做的一件事情通过不同形式记录下来。还可以利用回顾本单元课文的方法，学习修辞手法和神态描写等写法。</p><p class="ql-block">语文园地重点是词句段运用，课前可以让学生搜集古人读书的故事，如篇幅很长，还可以锻炼学生运用本单元的方法去复述。比喻句中也有褒义和贬义，先去理解，再尝试仿写。并体会其中不同的情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">疫情常态化开始慢慢步入正轨，我们的线下复课也提上日程。愿春来，疫去，校园里欢声依旧！愿情存，疾散，孩子们自由奔跑!</p><p class="ql-block"> 张明月</p><p class="ql-block"> 2022.04.22</p>