<p class="ql-block"> “综合性学习：奋斗的历程”是六年级下册语文统编教材新增内容。如何上好这个板块？如何正确理解编者意图？如何有效落实语文教学价值？光泽县小学语文名师团队对此进行了专题研究。</p> <p class="ql-block"> 通过一段时间的研磨，我们将以课堂展示、教学实录、研课心得、学生制作红色诗集、革命故事收集等形式呈现团队的研究成果。4月20日，团队成员林遐老师以“阅读分享会——走近毛泽东”为主题，现场展示了我们的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 在分享会上，林老师借助学过的五篇文章——《开国大典》《毛主席在花山》《为人民服务》《青山处处埋忠骨》《七律.长征》，带领学生重温多种阅读方法的运用，如，抓住关键句，把握文章的主要观点；关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质；查找相关资料，加深对文章内容的理解；体会场景、细节描写中蕴含的感情。让毛泽东这位伟人的形象在学生心中饱满、立体起来；受到革命传统教育，升华爱国主义思想感情。同时激发学生运用多种阅读方法，去读更多的关于伟人和英模人物的文章，感悟人物的高大形象。</p> <p class="ql-block"> 为了开好这次分享会，林老师在分享会的前期准备中下足了功夫：让学生找出相关的语文课本，林老师根据课文内容设计了相关问题，以学生自主学习解决问题的形式引领学生分五个学习小组，每人一张阅读记录卡回家自学；课堂上组员交流，各组有个组长记录、完善相关信息，以便“分享会”上交流，完成本组学习任务，学有余力的孩子自选另外一篇课文自学；老师巡视各组学习情况，了解学生学习成果。</p><p class="ql-block"> “只要功夫深，铁杵磨成针。”正因为林老师下的“功夫”深，才有了精彩的“分享会”。</p> <p class="ql-block"> 分享会开始啦！老师从学生的作品中精选了几份手抄诗词稿在课件中展示，大家的目光一齐投向了屏幕，一份份包含着对伟人敬意的手抄稿，把听课的师生带入了那个战火纷飞的年代。再齐声诵读《毛泽东颂》，伟大领袖毛主席仿佛就在我们眼前。这样的展示既能激趣，又能给孩子带来成就感。</p> <p class="ql-block"> 接下来，学生在《东方红》乐曲声中开始了自己的阅读汇报，各组选派代表读句子，说感受，聊方法，交流搜集的资料，一些感情强烈的句子大家齐声朗读。《菩萨蛮﹒大柏地》《清平乐﹒六盘山》这样耳熟能详的红色诗词有感情地诵读一番。热火朝天的交流，大家仿佛看到了一位伟大的领袖，一位优秀的理论家，一位慈爱的父亲，一位杰出的诗人……</p> <p class="ql-block"> 说得好，做得更要好。林老师还安排了静心自学的环节，让学生拿出阅读记录卡，自学本次综合性学习活动中安排的一份阅读材料——《毛主席在花山》。这是对学生是否掌握各种阅读方法的一种检验，在自学中，大家仿佛看到了一名普通的百姓——平易近人，毫无领导人的架子。</p> <p class="ql-block"> 最后，林老师对活动进行了进一步的延伸拓展：新中国的成立，离不开一位位伟人的呕心沥血，一位位革命志士的抛头颅洒热血！老师希望大家运用已经掌握的阅读方法去搜集，学习与周总理有关的文章（课件出示《十里长街送总理》《一夜的工作》《周总理的睡衣》……）</p> <p class="ql-block"> 在结课环节，林老师激情澎湃：“毛主席带着中国人民站起来！邓小平带着中国人民富起来！现在习近平总书记带着我们强起来！孩子们，生活在当代的我们，该怎么做呢？……是的，让我们一起铭记毛主席的教导——好好学习，天天向上。学好本领，报效祖国！”活动的尾声不是活动的结束，学生通过活动在深思，在进步，更是在探究。</p> <p class="ql-block"> 这堂展示课，综合性学习活动的“综合”特色得以体现。林老师敢于综合，敢于整合，课堂呈现出了别具活力的、生动精彩的面貌。这堂展示课，也必将给广大的语文教师在综合性学习活动的教学方面以深深的启迪。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">图文 曾淑玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">审核 黄英琳</span></p>