<p class="ql-block">应上级的通知，我校于2022年4.21下午至4.22日组织数学老师在线上进行观摩“双减”政策下小学数学“量感”主题培训，从而更好的提升老师们的数学素养与能力。</p> <p class="ql-block">“量感”是指学生不使用测量工具对某个量的大小进行推断，并用某个单位小时的量与某个实际物体的大小相吻合的一种感觉。</p> <p class="ql-block">全体数学老师正在线上观摩。</p> <p class="ql-block">观看课例的掠影</p> <p class="ql-block">老师们边观看边做的笔记</p> <p class="ql-block">这次培训老师们都各有所得，通过培训知道了量感的培养需要做到以下三点。</p><p class="ql-block">1.联系生活实际，强化量感感知。通过深刻体验增强学生对量的感受，从而形成良好的“量感”。</p><p class="ql-block">2.引导数学反思，推进量感提升。对于量感的反思，一般离不开逻辑和推理，有些特别大的量，想要有实际体验是不现实的，所以需要学生进行想象推理。</p><p class="ql-block">3.促进知识勾连，促进量感内化。量感的培养和学生的数感和空间观念是离不开的。</p> <p class="ql-block">俗话说：“爱过才知情深，醉过方知酒烈。”确实，在我们的小学数学课堂中只有让孩子们亲身体验，充分感知，才能更好地培养他们的量感。</p>