<p class="ql-block">观察时间:4.20——4.22</p><p class="ql-block">观察幼儿:侯明言、张俊豪、朱振赫、王佳艺等</p><p class="ql-block">观察班级:大班幼儿</p><p class="ql-block">观察地点:户外</p> 保龄球——初体验 <p class="ql-block"> 下午户外活动开始了，孩子们开始了积木之旅，发现我们班的三位小男生在玩一个保龄球🎳的游戏。只见他们用积木搭先搭了一个保龄球的台子，用积木垒高的方式搭起来，用西瓜球去打这个积木。</p> <p class="ql-block"> 第一次侯明言先尝试两位小男生时刻关注着，积木掉落就数一数掉了几个积木各自记着自己的掉落的积木数。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 反复进行了好几次，朱振赫进行时积木只是掉落几块，没有其他他俩掉落的多，侯明言就告诉朱振赫你要用西瓜球去砸积木的下面这样才会掉的多。你要瞄准它并用大力才会掉呢！！</p> <p class="ql-block">孩子的游戏逐渐完善起来，有了计分员。孩子们每次进行之后计分员都会报出分数。</p> <p class="ql-block"> 在进行几次之后孩子们开始算自己最后的得分，这时发现没有计分的东西，讨论了半天也没讨论出结果。</p> <p class="ql-block">回到教室我们进行了表征，将今天的活动通过画的方式记录下来。他们3个并商量着下次要做一个记录表，一定要记清楚得了几分，并绘制记录表。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">观察分析:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">在玩保龄球游戏时孩子们的规则意识已初步形成，会出现明确的分工并能按分工进行游戏。在扔西瓜球时孩子们会分享如何发力，击落哪里会使积木掉落的比较多。会主动积极的分享自己的经验。</span></p> 保龄球——进行中 <p class="ql-block">这次他们将保龄球🎳变换了排列方式，进行加高，在垒高时反复进行好几次才成功。（将积木搭高地基不稳，每次搭就会进行改变，改变排列方式，将积木靠近一些）</p> <p class="ql-block">孩子们开始了自由练习，孩子们在扔之前都会进行瞄准在扔，但球老是跑偏。</p> <p class="ql-block">经过几次练习之后，比赛正式开始啦，看👀侯明言自信的模样肯定会扔中的。</p> <p class="ql-block">这次张俊豪记录，将侯明言的得分记录在纸上。</p> <p class="ql-block">不一会，王佳艺与王志浩就被他们吸引，加入到了他们的比赛中。</p> <p class="ql-block">比赛一直在进行中，孩子们打保龄球的技术越来越熟练了，几乎都能百发百中，这时孩子们发现一个问题。在保龄球的旁边散落这许多积木，在孩子计数的时候会混在一起不容易分辨。</p> <p class="ql-block">把旁边的小推车当做推土机，两三下就把多余的积木清除干净了。</p> <p class="ql-block">越来越多的孩子加入了这个打保龄球🎳游戏里！！</p> <p class="ql-block">看张俊豪小朋友这次的心情是多变的，一开始准备扔时信心满满，在球击落时有些打偏有点失落，最后将球捡起发现又掉落了一部分特别的激动！！</p> <p class="ql-block">激动人心的时刻要来到啦，孩子们都围在了计分表周围看看自己得了多少分经过孩子激烈的讨论后，孩子们各自报着自己的名次，但他们并没有因为名次落后而失落，都沉浸在刚刚的游戏中。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">观察分析:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在打保龄球时将积木与西瓜球较少的材料加入情境性的游戏孩子们可以玩的不亦乐乎。在户外自主活动中大班孩子喜欢结伴而玩的孩子不会有孤独感，容易相处，在王佳艺与王志浩加入时会主动询问他们的意见在加入他们的游戏当中。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在游戏过程中孩子通过不同的积木技巧变换着不同的搭法，在扔西瓜球中无意中提高了孩子的投掷技能锻炼幼儿的的手臂力量，手眼协调，提高全身运动的协调性，在计分员这个身份中提高了孩子对点数、统计的能力，从而提高孩子对数的兴趣。在进行游戏中孩子们会遇到不同的问题为什么我扔不准？为什么我的积木掉落的少？他们没有向老师求助而是自己尝试解决了问题。在保龄球游戏时孩子在不知不觉中学到了很多本领。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 而我们要给予幼儿更多的心理空间、足够的时间和空间让幼儿玩自己的游戏，教师作为幼儿游戏的支持者要具备游戏推进能力，促进幼儿更好的发展。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">供稿:刘冬月</p><p class="ql-block">编辑:刘冬月</p><p class="ql-block">审核:刘金花</p>