<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">下校指导点迷津 精准把脉助提升</span></p> 教研部深入第三小学交流指导 <p class="ql-block"> 为有效提升教师教研水平，指导教师深入开展研修工作，助力课堂教学质量提升。近期，小教部教研员下沉一线，来到第三小学进行常规教学及校本主题研修交流指导工作。</p><p class="ql-block"> 此次指导交流活动历时2天。分为三项流程：第一阶段，深入课堂听课，评课。第二阶段：检查学生的作业及教师的研修手册。第三阶段：对全校的检查情况做复盘反馈。</p> <p class="ql-block"> 教研员们在校领导的陪同下，听取了来自不同学段研修组的语、数、英、美、信息技术共14节常态课，14节自主探索课。课堂上，每位教师教学思路清晰，教学重难点突出，课堂气氛积极热烈，展示了第三小学师生良好的精神风貌。</p> <p class="ql-block"> 课后，教研员们和授课教师亲切交谈，将自己在主题研修过程中遇到的困难和本节课的得与失做以反馈。教研员结合教师的个人研修主题，从课堂上的目标达成情况，学生的课堂生成情况，教师的教法等多个角度，给予了中肯的点评，并提出了宝贵的意见，为教师在主题探索的路上破解疑难，指明了方向。</p><p class="ql-block"> 随后，教研员们认真翻阅了各个学科的作业，结合当前双减政策下，从学生的书写，教师的批改，作业的分层布置，习题的难易设定等多个角度进行了检查。同时，也对教师个人的研修手册填写和组内活动情况做了细致的检查，确保研修手册的填写内容真实，详实，并对第三小学扎实的研修工作作风给予了肯定。</p> <p class="ql-block"> 检查结束后，教研员将检查的内容细致的向学校进行了反馈，对第三小学的教育教学给予了高度的评价，针对存在的不足提出了宝贵的改进意见。借着此次教研东风，第三小学当即组织全校教师展开反馈交流。各个学科负责领导分别从低中高段授课教师的课堂效果，作业检查，研修手册这三方面，将教研员的反馈逐一汇报。指出当前教师课堂教学存在的缺点和改进方向。尤其在手册填写上，指出手册填写自主查阅学习的资料要立足探索主题；个人感悟不要空泛，要有针对性；主题的选取要紧密的围绕当前所学教材；探索内容和课后反思要从学生角度出发等。王冬燕校长在大会上指出：教师要虚心学习，踏实提升业务能力，戒骄戒躁，把优点发扬光大，不足认真查改。鼓励广大教师要立足岗位，踏实研修，打造高效课堂，精品课堂。</p><p class="ql-block"> 此次交流指导活动，是对第三小学教育教学工作的一次大拉练，相信通过教研员们点穴式的指导，让一线教师在“双减”背景下，最大限度的提升教学质量，将我们的课堂上的有底气，有底色！</p>