遇见春天，花开“疫”散——太航学校一年级第三周网课纪实

叠岚云烟

花正开，春正暖。细雨润万物，花枝渐苏醒，樱花含笑一树春。天地万物都开始悸动起来，尽情绽放，不负生命，不负春日好时光。而在这勃勃生机的春天里，疫情卷土重来，太原市小店区太航学校响应：停课不停学，静待花开疫散！ 　　太航学校一年级组老师认真完成网上教学任务。 　　麻素芳老师本周教授了第五单元识字第8课《人之初》和《语文园地五》。 首先，麻老师从早读开始，每天提醒孩子们按时早读，每天布置早读任务，三十分钟早读内容包括《读读童谣和儿歌三》、《中小学生必备古诗词》以及语文课本内容。孩子们每天在班级群里按时发视频打卡。 其次，麻老师每天会布置预习任务，引导学生读熟课文，通过音序查字法预习课文中的生字等等。麻老师在教学时充分考虑了线上学习需要注意的一些事项，比如，提前进去直播间，提醒孩子做好课前准备，讲课时放慢语速，重难点反复强调，积极表扬鼓励等等。 麻老师每天都会按时批阅学生作业，并不断地表扬激励学生认真完成作业。每节课前她都会花五分钟左右的时间对前一天的作业进行反馈，以保证学生及时消化巩固所学。 另外，在教学中，麻老师紧扣教学目标和教学重难点设计教学内容，本单元是识字单元，所以她重在引导学生运用之前学过的识字方法归类识字，并结合偏旁和字形字义调动学生的生活积累，实现课内课外的有效衔接，识字过程趣味十足。比如，在《人之初》这一课，麻老师引导学生通过字理识字和拆解部件的方法妙趣横生地识记“初、器、善、教”等生字，她还通过连麦和语音等方式及时了解了学情。 在写字教学时，麻老师教给孩子“三步走”，即一看，二写，三对照。一看指的是引导学生先认真观察生字，看结构，看笔顺，看占格和关键笔画。二写指的是先认真描红再临写。三对照指的是写完对照例字认真修改。麻老师通过展评自己和学生的书写成果，引导学生在鉴赏评价中，不断提升对汉字的审美能力，进而逐步培养学生认真书写的良好习惯。 存在的问题反思：1.时间把控的还是不够好，一节课时长应压缩到40分钟之内。2.应通过连麦等方式了解学困生的学情。 　　肖叶青老师本周教授了第五单元识字第7课《操场上》（第二课时）和《语文园地五》。《操场上》主要围绕儿歌和课后第二题你喜欢什么运动来进行，孩子们积极发言，口语表达能力得到了锻炼，语用价值得到提升。语文园地五安排了五个板块的内容，分别是识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。识字加油站和我的发现中，相同的部件“包”加了不同的偏旁，意思就不同了，说明形声字的偏旁有表意的作用，“包”有表音的作用；从同偏旁的一组字中，孩子们又发现相同的偏旁的形声字，往往指的是同一类的内容，从而引导孩子们更加深刻的认识了形声字的特点。字词句运用有两项内容：第一项是引导学生用了解字义的方法辨别形近字和同音字；第二项是查字典的练习，引导学生巩固用音序查字法查字典。日积月累引导学生图文对照，感知大意，初步感受歇后语语言形式的生动、有趣。在《狐狸和乌鸦》的学习中，引导孩子们在读懂故事的基础上，说说明白的道理。在授课的过程中，通过做动作、连麦等方式来吸引孩子们的注意力，孩子们在课堂中收获颇多。 　　武宝珍老师本周讲授的是《语文园地五》。语文园地五安排了五个板块的内容，分别是：识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。识字加油站和我的发现中，相同的部件“包”加了不同的偏旁，意思就不同了，说明形声字的偏旁有表意的作用，“包”有表音的作用；从同偏旁的一组字中，孩子们又发现相同的偏旁的形声字，往往指的是同一类的内容，从而引导孩子们更加深刻的认识了形声字的特点。字词句运用有两项内容：第一项是引导学生用了解字义的方法辨别形近字和同音字；第二项是查字典的练习，引导学生巩固用音序查字法查字典。日积月累引导学生图文对照，感知大意，初步感受歇后语语言形式的生动、有趣。在《狐狸和乌鸦》的学习中，引导孩子们在读懂故事的基础上，说说明白的道理。在授课的过程中，通过点名发语音的方式，集中孩子们的注意力，提高课堂效率。 　　赵柘花老师本周讲授了《100以内的加法和减法》复习课。首先和同学们一起回顾了本单元的内容，分为计算类和解决问题类。而后通过相应习题进行针对性复习。在计算类习题中，重点让同学进一步熟悉算理和算法，加深对笔算方法的理解。在解决问题中，通过画图整合题目中的已知条件和问题，进一步熟悉数量关系，培养学生解决问题的能力。为了让学生更高效地听课，赵老师严格控制授课时间，在课堂中随机点名回答问题，帮助学生更好地适应网课学习。 　　常耀敏老师本周讲授了新课《两位数加、减两位数》和《求两数相差多少的简单实际问题》，两节课常老师都让学生通过操作学具、经历过程来理解算理，从而更好地掌握算法，并且善于捕捉学生的生成，通过对比沟通生成与生成之间的关系，渗透数学思想，建立数学模型，使学生更深刻、更长久地学会解决同类型题。 此外，常老师还讲授了《练习九》和《复习》两节复习课，常老师首先都是对旧知的唤醒，对之前学过的内容进行分类梳理，再做相关的练习，达到了温故知新的效果。其次，对学生作业中的典型错题进行分析，在分析中进一步完善学生的认知，内化所学知识。在学生较难理解的题型上，除了给学生提供明确的解题思路外，还做一些相关的变式题，培养学生解决问题的能力。 　　张晓凤老师音乐课学习表演唱歌曲《数鸭子》，感性认识休止符“0”并知道歌曲中遇到它短暂停止即可。本课极具故事性与情节性，在给予学生几个关键人物的舞蹈动作表现元素，让孩子们自行编创动作表达歌曲，提高自主探索学习兴趣。 　　王华老师4月20日下午执教美术课《用春天的色彩装扮自己》，通过用春色彩装扮自己，对学生进行热爱大自然的思想教育。学习用创作的方法、用春天的颜色，设计服饰。培养学生的设计、表现能力、创新能力。学生们都学会用春天的颜色来装扮自己。 　　王润莹老师本周讲授了第10课《家人的爱》。学习目标：（1）发现家人对自己的爱、家人之间的相互关爱。（2）感受和理解：家人为家庭的付出，是对家人爱的表现（3）理解：家长让孩子学着自己的事情自己做是对自己的培养，是在帮助自己成长。（4）学会用力所能及的方式表达对家人的爱。学习方式和环节：观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的活动，学习环节主要有：家人的爱藏在哪里（视频+寻找）相亲相爱的一家人（思考+讨论+表演）让家人感受到我的爱（采访+思考+讨论+实践) 　　停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。特殊的日子里，拥有不一样的课堂，采撷别样的收获。