<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，原为韩愈《杂说》的第四篇，作于贞元十一年（795年）至十六年（800年）间。这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。</span></p> <p class="ql-block">最美人间四月天，簌簌无风花自堕。在这温柔而诗意的暮春时节，莫旗初中语文启航战队由教研员伊晓丽老师牵头，由名师宋明霞老师组织开展了一期传承名师理念、促进教师成长的教研活动。</p> <p class="ql-block">“世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有……”一阵昂扬的读书声传来，把我们带去了黄越老师的课堂，在这里我们将跟随黄越老师和她的学生们走进韩愈的《马说》，一起去感受千里马“不平之鸣”的呐喊。</p> <p class="ql-block">黄越老师整堂课都以学生为主体，充分发挥了学生的主体地位。讲课时的沉稳更是值得我们每一位青年教师学习！</p> <p class="ql-block">课后，教研员伊老师针对本节课给出了全面有效的建议和评价，非常感谢教研员对我们教研活动的指导，指出并解决了我们青年教师一直以来存在的问题与困惑。给了我们很好的引领，让我们获得启示，接下来我们将进一步反思，努力提高课堂教学效率。</p> <p class="ql-block">最后分享卞之琳的一首小诗《断章》：</p><p class="ql-block">你站在桥上看风景，看风景人在桥上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。</p><p class="ql-block">今天我们是否可以这样解读：今天学生是千里马，他日或许是我们的伯乐;今天我们站在讲台上看风景，他日我们也将是这风景中的人。在教学的路上，愿我们多一些美丽的风景……</p>