携手沐春风，一起向未来——记陈晓菊名师工作室送培送教下乡活动

长泰区实验小学

🌿东风好作阳和使,逢草逢花报发生。🌿 四月的春风情深意暖，和着春潮，伴着夏韵，4月18日，长泰实验小学迎来了漳州市陈晓菊名师工作室送教送培活动，长泰教师进修学校小教室董阿萍主任，长泰实验小学全体语文老师以及长泰区各个学校的部分语文老师共同参与了此次活动。 同课异构话精彩 　　第一节课由长泰区实验小学黄文华老师执教六年级下册《表里的生物》。 黄老师设计的课前热身活动有趣精彩，并紧扣教学主题。教学过程中黄老师更是注重阅读方法的指导和语文实践能力的培养，放手让学生运用学习方法合作学习，体现了学生的主体地位，达到学以致用的效果。 教学中的黄老师注重朗读指导，层层深入，让学生在读中悟，培养了学生的语感，整个课堂气氛热烈而融洽。 　　第二节课由名师工作室成员陈秀敏执教《表里的生物》。课前陈老师先用思维导图让学生来梳理上节课的学习内容，培养了学生的综合语言运用能力。课堂上，她把控能力极强，对孩子的评价敏锐、灵动。陈老师尊重学生的主体地位，留足时间让学生品读，学生有更多的时间去体味课文并运用抓关键词和联系上下文的方法进行学习，很好地完成教学目标。精心设计的“作业超市的设计理念”更是符合当下双减政策要求。 互评互议共成长 　　第三节课由名师工作室成员施凯芳校长主持评课。施老师肯定了黄老师和陈老师的教学基本功都很扎实，都能抓住单元语文要素和课后问题展开教学，呈现出不同的教学风格。 　　进修学校董阿萍主任肯定了两位执教老师都能紧抓单元主题和单元语文要素，扎实地落实语文能力的培养。同时董主任还提出解读文本时不要以老师的观点代替学生的观点，要让学生敢于质疑，会倾听会表达。 　　各校参与听课的老师也纷纷发言，提出自己的看法，教研氛围非常浓厚。 　　名师工作室领衔人陈晓菊校长总结时提出要求：青年教师教学时要先扎实再跳出教材。要解读好文本，相同的文本每个人都会有不同的解读，读透了文本才能用好文本，用教学用书时要批判地看，要有独立的思考，才能有所创新。 携手共进绽芬芳 　　享受了一上午的精神盛宴，下午吴小琦老师为大家献课二年级上册《绝句》一课。 吴老师多维化整合教材，将古诗教学化繁为简，用扎实的基本功和深厚的文化底蕴，带着学生走进“诗中有画，画中有诗，动中有静，静中有动”的古诗画面中，感受祖国璀璨的诗词文化，更带领着在场的老师们触摸内涵、诗意、唯美的古诗词教学。 　　第二节课由长泰实验小学的刘吟华老师与吴小琦老师同课异构《绝句》这一课。刘吟华亲和力极强，教学思路清晰，重视读的训练，读书的形式较多，经过刘老师不停地点拨，学生很快掌握了节奏，读得“有板有眼”，有抑有扬，精彩纷呈。 在理解诗意方面，刘老师在学生熟读古诗的基础上采用了多种方式方法理解诗意。设计得很有梯度，体现了“自主、合作、探究的学习方式”的新课程理念，培养了学生的合作精神和探究品质，也重视了学生合作学习、自主学习的良好习惯的潜移默化的引导。 且学且思且成长 　　两节精彩的示范课后，老师们畅谈收获，深入研讨生字教学，交流了古诗词教学中如何合理安排教学环节。 携手沐春风 　　接着，由工作室成员黄慧敏老师为我们带来了《重视语用，在诗情画意中展开想象》的专题讲座。黄老师结合新课标及部编教材古诗文的编排特点，以下午两节示范课为例，提出古诗词教学中，应该在理解鉴赏的基础上，立足“语用”点，关注“语用”目标，挖掘古诗文中独特的言语表达形式，以体现古诗类文本的语用作用，提高学生的“语用”能力。 　　最后，工作室领衔人陈晓菊老师带来《多措并举，推动中华优秀传统文化落地生根——以中医药文化进校园为例》讲座。陈老师深入浅出，风趣幽默，从科学研判、精准定位，依托课程、扎实开展，整合资源、深化推进三个方面向在场老师们娓娓道来，既有她的经验和感悟，更有对她的探索与实践，让我们启迪多多，收获满满。 一起向未来 🌿“一花独放不是春，百花齐放春满园”。🌿 行走在教育之路上，一路繁花似锦，一路浅吟低唱……语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停……优秀的背后是一如既往的努力，教学无止境，探索无止境。语文老师们必将乘风破浪，砥砺前行，让教育之花处处盛开！