【守敬·研修】“研”途花开馨香满怀---郭守敬教育集团数学组线上教学之作业设计创新与研讨

李静

梅兰交替春已至，桃李争春芽满枝；冬日远影随风逝，盎然春日会有时。 ––题记 　　“ 四月深涧底，桃花方欲然”，昔日的四月草木萌动，书声琅琅。2022年4月一场突如其来的疫情，使我们学校的日常教学活动按下了暂停键。 　　为了更好地落实“双减”政策，更好地聚焦学科作业的优化设计，提高教师设计作业的能力，减轻学生作业负担，郭守敬教育集团数学组开展线上网络教研活动，针对近期网课的开展情况、学生的学习情况、线上作业的设计创新以及对作业设计的思考进行交流研讨。此次活动由刘文英主任主持，焦觅华校长参加此次教研。 　　研训处王文霞主任对本次的教研活动做具体安排和部署，同时也提出利用游戏化手段抽取幸运者参与此次教研。 　　线上教学已经开展了近一周，老师们和同学们都渐入佳境，积累了很多线上教学与学习的经验，同时也遇到了很多问题。各教研组教师们结合教学实践，各抒己见，互享经验，积极探索适合我们的科学的线上教学模式和作业设计。 分享交流 　　在此次线上教研活动中，一年级到六年级的数学老师们都积极进行了发言，针对自己在网课当中的教学情况和学生的学习情况都谈了谈自己对于作业设计的见解，大家互相交流，分享自己的经验，通过这次的教研活动都收获了很多的方法和经验。 　　一年级张晓芳老师提到：新课标指出数学课程中要培养的学生核心素养包括，要引导学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。 结合一年级无书面作业和线上教学的实际情况，一年级组的作业设计分为基础类作业和拓展类作业，基础类作业包括每日必练的计算题和每课知识的梳理，拓展类作业要让听，说，读，动手操作，渗透到每日课程练习中，并且要重视学生的德育教育，更要把数学与生活紧密联系在一起！ 　　二年级杜瑞平老师认为：在线上进行作业设计时，传统的书面作业可能对学生来说过于枯燥，但是不能完全抛弃这一作业形式。我们要在这个基础上进行改革与创新，为线上教学提供保障。我们可以在传统书面作业的基础上，结合一些教育信息化理念，高效完成练习。提高学生学习兴趣，让每一位学生都能积极参与进来。根据低年级年龄特点，我们要设计趣味性、多元探究性作业。 　　三年级组吕翔凌老师提到：疫情之下的教学，要求教师要因事而异，因时而异，因人而异。线上教学的作业设计要有目的性，趣味性，变“静”为“动”。我们三年级数学组在作业布置上体现三个“一”：每日一讲；每日一操作；每日一道开放题。“教者若有心，学者必受益”，我们努力向前，必将战胜困难！ 　　刘文英主任作为四年级数学老师，站在教学管理者和一线教师的角度，从2020年“停课不停学”到今年时断时续的线上线下相融合教学模式，进行了题为《线上教学：想说爱你不容易》分享。 刘主任谈到，在“双减”和“线上教学”的双重背景下，作业设计要打开全新思路，我们必须对作业进行重新定义，发挥好作业的育人功效。在线上教学模式下，每一位教师要充分认识并牢牢把握线上作业在“教学”与“评价”之间的连接性功能，不断提升在作业设计方面的专业能力。 　　五年级组王子瑞老师认为：“双减”教育背景下优化设计小学数学作业，需要按照一定的教学原则，来精心设计丰富多样的数学作业，为了提高学生完成作业的积极性和学习数学的兴趣，根据小学生的心理特点，王老师把作业分成以下四类：前置型作业，趣味型作业，调查型作业，分层型作业。采用便捷易操作的方式确定作业上交规则与平台，不给家长增加额外负担，当日任务当日毕，鼓励学生及时反馈学习情况。 　　六年级组赵世清老师认为：随着双减”政策的出台，疫情封控在家，让家长们一方面感受到了减少接送、作业指导、金钱的压力，但另一方面又为孩子懒惰散漫、不爱学习、电子屏“依赖症”等不良习惯而发愁。我们要努力研究探讨创新作业形式，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，从而整体提升学生质量，减轻家长负担，提升家长、学生、老师的幸福感！ 谁是幸运儿 　　“游戏化”不仅贯穿于我们的数学教学中，也同样用于我们的教研活动中。为了调动老师们参与教研活动的积极性，六位老师分享完毕后，我们采用抽签小游戏的方式随机抽取“幸运儿”进行分享。 　　全体数学教师热情高涨，积极参加。抽签游戏结束，六位“幸运儿”认真分享着自己对于线上教学以及作业设计的见解。 　　老师们都非常关注学生们的学习状态；注重落实“双减”，分层设计作业。在教研中，数学教师们集思广益，解决了线上教学中遇到的若干难题，研讨了教材的重难点，在教学上互相促进、互相学习，既提升了自身的在线教学和指导能力，也促使了学生的数学线上学习更加高效。 　　一个人走路可以很快，一群人走路可以更远，在教育教学路上，集体学习是学科教研的重要形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是提高教学质量的重要突破口。 总结发言 　　最后，焦觅华校长做此次研讨活动的总结。焦校长对参加本次作业设计线上研讨活动的各位老师的发言做了一一分析点评，对各位老师作业设计中的亮点提出表扬；焦校长强调，作业是学生学习必不可少的重要环节，它对旧知识起巩固作用，对新知识有积累沉淀效果，如何根据学情有效布置作业，还需老师花心思设计。 　　活动结束后，各位老师纷纷为分享者点赞，并表示通过今天的交流研讨活动，受益匪浅，收获颇丰。学校还为分享交流的老师们颁发了电子奖状。各位老师快来查收自己的奖状吧！ 　　本次线上教研活动通过对数学作业设计理论架构，案例剖析和分析研讨，我校数学教师进一步理清工作思路，扎实推进“双减”政策，从优化作业设计开始，逐步推进，在教育教学活动中起到了良好的指导作用。努力实现作业设计的多元化、个性化，真正做到减负提质增效。 　　疫情当下，我们虽不是最美的逆行者，但我们同样是在艰难中严谨、自律的教育工作者！通过本次教研，全体数学教师一起讨论，互相学习，共同进步。在这特殊的时刻，我们将坚决并有效地完成网络教学工作，成为孩子们线上学习期间最美的守护者！ 文字编辑：李静文字审核：刘文英