<p class="ql-block"> 疫情延迟了教师回校的时间，却减退不了教师参与教研的热情。疫情防控的特殊时期，平邑县第二实验小学五年级组的语文教师利用线上信息平台，进行网上集体备课，商讨教学中出现的共性问题，提前备课，努力依托课堂教学提升教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 刘传英老师先向大家做单元解读和七单元第一篇精读引领课的汇报。刘老师对教材的结构体系和内容编排进行了详细解读，让老师们明白了只有吃透教材，才能创造性地使用教材。</p> <p class="ql-block"> 李明芝老师汇报《牧场之国》，围绕“作者眼中真正的荷兰是什么样子的”这个问题贯穿本课，从而感受荷兰牧场的安宁、美好、和谐。</p> <p class="ql-block"> 乔珍老师汇报的则是不同表达方式的古老文明的遗迹—埃及金字塔，初次了解非连续性文本的呈现形式，感受金字塔的雄浑之美。</p> <p class="ql-block"> 林清涛老师承担了“我是小小讲解员”的集备，明确本次口语交际的任务，侧重讲解的条理性以及对内容的讲解，体会讲解的意义。</p> <p class="ql-block"> 徐亚楠老师汇报了本单元的习作教学，引导学生选择要介绍的中国的世界文化遗产，通过多种途径搜集相关资料并作整理，重点引围绕是否把文化遗产介绍清楚了，引导学生开展互评交流。</p> <p class="ql-block"> 刘晶老师汇报的本单元语文园地七，围绕本单元的语文要素“体会静态描写和动态描写的表达效果”进行交流总结，强调了静态描写和动态描写是表现景物独特魅力的好方法。</p> <p class="ql-block"> 学而不思则罔，思而不学则殆。这次集体备课活动让我们对教材的理解更加深刻，教学思路更加清晰，教学变得有章可循。在今后的工作中，我们还要不断探索，不断充实自己，让我们的教育教学水平更上一个新的台阶，</p>