云端分享智慧，共享悦读魅力———徐州市经济技术开发区小学英语教师读书分享会

楠妹💕

一颗心，细品读书中的大千世界； 一腔情，静览读书中的大好河山。 　　疫情，阻挡了教师们走进校园的脚步。但我们停课不停学，在线上教学进行的如火如荼之时，老师们的线上学习也从来没有停止，他们认真阅读各类专著，不断提升自己的教学素养，积极在各自的英语教研组中分享交流，使经开区小学英语教研团队的“悦”读风潮再创新高。 云部署 　　4月22日下午，在区教师发展中心孙小路老师的统筹推动下，由区小学英语工作室领衔人朱红波校长的组织协调下，一场别开生面的线上读书分享会如期开展。 云共享 　　书籍可让教师与人类崇高精神对话，从书籍中享受教育教学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地，增强教师的人文底蕴。而交流可以让大家分享各自灵动的思绪、精湛的见解和深邃的思想。 　　来自区内各校的7位英语老师们在云端分享了她们的阅读体会，同与会的老师们共享悦读魅力，共同感受阅读带来的温度。 　　大黄山实验小学杨雅雯老师分享程晓堂教授的专著《核心素养下的英语教学理念与实践》说到，理想与现实需要的关系是发展学生思维能力的有效方法，有助于实现思维与语言的融合发展，从而提升学生的英语学科核心素养。 　　城东实验小学曹晗晗老师提到在教学活动中要有重点地培养学生的逻辑思维能力。学生思维能力培养始终是教学改革关注的重点，可以通过出声地思考、思维导图等方式，让学生暴露思维过程，择机点拨引导，提高思维品质。老师们可以关注近年来兴起的项目学习、跨学科主题学习、真实问题学习等,关注想象、推理、设计、论证等高阶思维过程，拓宽培养学生逻辑思维能力的路子。 　　徐庄实小李秋艳老师进行了《怎样成为一名英语老师》阅读分享。她说到作为教师要注意教学任务的开放性、趣味性与交际性，要有意识地为某些语言结构的使用提供机会，以此促进学习者语言信息的消化、吸收，帮助他们调整认知图式，实现知识的重新构建。 　　刘湾小学李丹老师围绕英语阅读素养概念，英语分级阅读的起源、意义、目标和途径，以及如何开展英语阅读教学研究等问题，为教师搭建理论学习、课程设计和教学践的平台，通过阅读培养学生的思维品质的有效方法及如何开展读写结合的教学设计、如何利用支架有效地帮助学生学好语言和发展阅读素养及聚焦四种具体的英语阅读教学的实施策略进行了分享与交流。 　　侯集实小王玲老师分享了自己在阅读《核心素养导向的课堂教学》一书的所感所悟，她说到在读书过程中，体验了核心素养导向课堂的“通用式”，即阅读——思考——表达。阅读时，自己与文本对话，将书中的内容与个人学习和生活经验碰撞；思考时，我与自我对话，常想在我的课堂上，要如何做到以生为本提高课堂效率。 　　新兴小学的王慧颖主任从脑科学的角度分享了如何让孩子能成就自己，拥有独立解决问题和感知幸福的能力。她说到孩子毕竟是孩子，大脑各方面的发育、自控力等都不及成人，分析问题和解决问题的能力，都需要一步步的学习和提高。作为教师我们更需要把节奏慢下来，克制自己随时能撸起袖子的本能，放手让他自己去做，哪怕是“慢”一点，出的错误多一点，也要让孩子按照自己的节奏去努力、去体验，相信这个过程对孩子也一定是受益终生。 　　金龙湖小学彭馨老师通过阅读朱永新老师的教育讲演录感悟自己成长的点滴，她分享了新教育以生命为中心和原点，围绕人的自然生命、社会生命、精神生命展开的教育，意在引导学生珍爱生命、积极生活、幸福人生，如何让每个生命成为最好的自己。 书香涵永沁润心灵 　　区教师发展中心孙小路老师充分肯定各位老师的读书分享内容丰富，有深度，有高度的同时，分享了自己正在研读的书籍《追求理解的教学设计》。孙老师希望老师们能够认真研读2022版课程标准，以新课标为指导，优化课堂教学、在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高自身教育教学质量和教师自身的业务水平。同时，在今后的工作和生活中，要能够沉下心思，静心读书，以读书增长职业智慧，陶冶生活情操。 　　区小学英语名师工作室领衔人朱红波校长作总结发言。朱校长提出，教师的成长需要有新的知识去充实，教师的提高需要有新的理论去支撑。只有终身学习，才能成为一名真正“腹有诗书气自华”的教师，才会更加享受教育的幸福感！她将继续创设工作室团队浓厚的读书学习氛围，引领教师卓越成长。 　　书香浓浓，意蕴无限。经开区小学英语全体教师们将继续砥砺前行，不断进取，在阅读中不断探索与实践，做更好的自己。 美篇：孙楠审核：孙小路朱红波