【紫丹幼儿园一周工作简报】(2022.4.19——2022.4.22)

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<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">━━━━━━━ 工作要点━━━━━━━━</span></p><p class="ql-block">❣️幼儿园管理标准化</p><p class="ql-block">◎疫情防控常态化</p><p class="ql-block">◎安全工作日排查</p><p class="ql-block">◎卫生消毒常态化</p><p class="ql-block">❣️幼儿发展全面化</p><p class="ql-block">◎“世界读书日”读书系列活动</p><p class="ql-block">◎常规活动多样化</p><p class="ql-block">❣️成长专业化</p><p class="ql-block">◎每周大教研</p> 管理标准化 疫情防控常态化 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">  为了加强疫情防控工作,从严落实疫情防控要求,</span>4月22日,教育局督导组联合卫生局专业人员压实工作责任,对我园疫情防控工作进行督导与检查。</p> <p class="ql-block">  疫情督查组详细的查看了档案资料,各类预案方案及防疫演练等,并对后勤消毒工作进行现场指导。</p> <p class="ql-block">  疫情督查组检查了园内环境卫生消杀情况,对安全排查等进行了详细的检查。<span style="font-size:18px;">同时,实地查看了幼儿园的厨房、活动室、寝室等重要场所,</span>并提出指导性建议。</p> <p class="ql-block">  为了科学精准快速高效防控疫情,用心筑牢幼儿园安全防疫线。4月22日上午,妇幼保健院医护人员为后勤人员做本周第2次核酸检测。</p> 安全隐患排查 <p class="ql-block">  幼儿园安全检查坚持"安全第一、预防为主、综合治理"的方针,对幼儿的活动室、寝室、卫生间、户外等进行了全面细致的检查,做到检查不留死角,决不放过隐患。</p> <p class="ql-block">  户外大型玩具是孩子们经常攀爬玩耍的场所,如果缺乏相应的管理和维护,将存在着极大的安全隐患。</p> 卫生消毒常态化 <p class="ql-block">  为了给幼儿营造干净、舒适、快乐、健康的生活学习🏠环境。幼儿园坚持每日常规卫生消毒🦠,定期卫生消毒✨开窗通风~清洗地面~玩教具等,为了确保宝贝们能有一个干净,整洁,舒适的环境,老师们辛苦了❤️</p> 幼儿发展全面化 世界读书日 <p class="ql-block">  阅读是幼儿接触的第一类书籍,它是孩子认知世界的窗口。在教师的引导下,孩子们兴致勃勃的参与其中,浸润在书香的美好世界里。</p> <p class="ql-block">  "春光美如斯,正是读书时"。早期阅读是幼儿认识世界、了解世界、融入社会、发展自我的重要过程。</p> 常规活动多样化 <p class="ql-block">  艺术点亮生命,美育丰盈人生。</p><p class="ql-block"> 绘画、做手工可以帮助小朋友学会看待自己,欣赏自己的作品,培养小朋友的审美能力,帮助小朋友自我情感的发展。通常小朋友都会认为自己的作品很好看,是最好看的,这有助于小朋友自我意识的发展,帮助小朋友树立自信,自我认可。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">💖 活动名称:《钓鱼竞速》</p><p class="ql-block">🌱 活动目标:</p><p class="ql-block">1、提升孩子手眼配合,手腕力量与专注力!</p><p class="ql-block">2、培养宝贝的竞争意识!</p> <p class="ql-block">💗活动名称:《传球接力》</p><p class="ql-block">🌱活动目标:</p><p class="ql-block">1.增强幼儿团队意识和配合协作能力</p><p class="ql-block">2.提高幼儿的上肢控制能力与身体协调能力</p> 成长专业化 每周大教研 <p class="ql-block">  一次教研,一次引领,教研让我们进一步明确了下周工作重点,理清了教研工作的新思路。凝聚行知教学教研的智慧,为提升教育教学水平,创新教研活动奠定基础。</p> <p class="ql-block">编辑:史文华</p><p class="ql-block">审核:党 洁</p>

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