疫网研修共携手云端教研绽芳菲——白山市第三中学小学部教研活动纪实

白山市第三中学杨梅

“疫”次相约 一次成长 不忘初心 携手启航 　　又是一年踏春来，如诗如画四月天。但是突如其来的疫情给我们的线下教学按了暂停键，三尺讲台压缩成一方屏幕，一方屏幕转化为教师们坚守的“战场”。久违的校园，久违的春风，久别的暖意，同时我们也迎来了久违的云端教研。为落实《白山市江源区中小学新冠疫情期间线上教学》文件精神，充分利用“教育+互联网”手段，实现“离校不离教、停课不停学”的目标，白山市第三中学小学部积极响应号召，在双减政策下结合校本主题研修活动开展线上教研活动。 共研共进共分享 　　本次教研活动的展示课推选了六名年轻教师参加。“工欲善其事，必先利其器。”教师想要上好一堂课，课前的准备是必不可少的，然而一个人的力量总是势单力薄，只有集集体之智慧，才能结成精髓。为保证教研课起到网课引领示范作用，活动前夕各年部结合各自校本主题，立足现状进行了线上集体备课。备课内容主要围绕如何在线上期间增质提效，提高学生学习兴趣、培养自主学习的学习习惯、实践作业的尝试等等方面进行。集备期间，大家有争议，有方法，有困惑，更有智慧的凝聚，大家将自己近期来在网课中的一些方法分享出来，取其精华，改其短板，力求在二十分钟里要质量。 一课一得一精彩 　　4月15日历时五天的云端教研课拉开了帷幕。即使一方屏幕拉开了教师与学生的距离，却隔不断教与学的热情。所有线上授课教师精心准备，巧妙设计，在短短的二十分钟里让每位学生学有所得，学有所用。 张宝旭老师执教的《端午粽》这节课主要的教学目的就是体会和运用第二段对于红枣粽的“色、香、味”的描写方法以及渗透学生学会用“眼、鼻、嘴”的五官描写法来描写一个事物，再体验长句子的读法采用读一读，做一做，圈一圈，夸一夸等活动，分散了低年级阅读理解的难点。开课的感受外婆乐于分享的品质，书写“分”字，到词语积累、句式多样朗读，最后是作业的口头表达训练“夸夸我家的大厨”，动手折一折—-小粽子，送给我们的家人朋友，感受我国传统节日文化氛围，进一步培养孩子的感恩教育。 　　在低年段教学中，不但要扎实落实识字写字教学，也要着力培养孩子们语言文字表达的能力。因此，二年三班的侯葆坪老师选择了一首充满童真、稚趣的儿童诗《彩色的梦》，授课时，侯老师注重对学生想象力的启发，同时有层次地让学生仿照课文的句式进行说话练习，这样，既丰富了学生们的想象力，又培养了孩子们语言文字表达能力。作业设计也别具匠心，课堂上的说落实到笔上的写和画，进一步培养了学生的想象能力。 　　杨琳琳老师的这节课是第七单元的一篇课文《海底世界》，教学目标是让学生说出课文是从哪几个方面来描写海底世界的，让学生学习围绕中心句把一个意思写清楚的方法，课上让学生以潜水员的身份去探寻海底世界的景色奇异，再通过寻找中心句来完成本课的第二个任务。最后总结出这是一个景色奇异、物产丰富的海底世界。 　　结合四年部本学期的校本研修主题批注式阅读，周颖超老师选择了老舍先生的《母鸡》一课，这一课塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。通过与学生共同圈画批注感受母鸡的“负责”、“慈爱”、“勇敢”、“辛苦”，从而解决本节课主问题，即“作者对母鸡态度改变的原因”，进一步感受母爱的伟大。为了增加学生的真实体验感，课上周老师采用大量的图片、音效、动画演示以及请同学做做半蹲动作，随即交流感受，通过亲身体验，孩子们都能体会到母鸡的用心良苦，从而体会母鸡的慈爱无私。结合“双减”政策，周老师还设计了一个爱心大礼包，让孩子走出课堂，走入生活，感恩母爱！ 五年级是一个重要的转折点，阅读更是一个难点，董峻宏老师通过本学期语文主题研修的内容，结合本班学生的阅读能力及分析的能力不是很强这一学情，选择了孩子们都感兴趣的《人物描写一组——摔跤》这一课，由于线上时间有限，董老师设计了前置性作业，学生通过课前进行小组交流、讨论，课上直接汇报的形式，对课文有了初步的感知，以此能够在有限的时间内更好的学习方法及运用，通过课上动词的圈画及阅读，结合视频、图片等方式让学生在做动作的同时充分感受当时摔跤场面的激烈，总结处动作描写的方法，并在小练笔中加以运用，使孩子们本节课在轻松愉悦的氛围中完成了学习目标。 李燕老师的这节课是第四单元《比例的应用》——比例尺第一课时，教学伊始引导学生发现生活中的比例尺，学生自学教材理解什么是比例尺，再通过观察地图发现并认识两种比例尺，并在理解比例尺的意义后更好地进行两种比例尺之间的互化，最后通过例题探索出求比例尺的方法。在“双减”的背景下，结合线上的教学情况，李老师设计了四种不同梯度的作业，学生可以根据自己学习能力来确定适合自己的作业，达到即巩固基础，又拓展提升，既有书面作业又有动手实践，真正将数学与生活紧密联系起来！ 且评且思且成长 　　在评课中教研，在反思中成长，一节课的使命不在于下课铃声的响起，而在于承载着不足继续奋力“远行”。教研课结束后，各年部“趁热打铁”，抓紧时间在一起连线评课，议课。大家针对授课教师及课堂出现的问题提出自己的见解。 一年部 二年部 三年部 四年部 五年部 六年部 　　业务校长殷凤叶也针对六节线上教研课在教学设计、教学内容、学习方法以及分层作业的设计上给出了高度评价。 　　并在作业设计上给出了一些建议:“宅”家抗“疫”，“停课不停学”，在特殊时期，我们和学生不管是线上教学还是双减，教学效果始终都是教师和家长们最关心的问题之一，作业作为衡量教学的一种方式，就显得尤为重要。我们可以而在线上教学的模式中，实践性作业特别有助于学生把语文学习和实践活动结合起来，在活动中增长知识，增长才干。希望我们所有老师咀嚼、吸收、悦纳这六节课例的成果，扬长避短。由于在每个年部组已进行评课，我不做过多赘述，今后的线上教学中强调一下几点:1. 备课考虑教学“量”：力求少而精，指向教学内容的核心知识，精选教学内容，精心制作PPT，新授课、作业讲评、专题复习交替进行。2.上课考虑互动“量”：力求多而活，注重设计形式多样的学习任务，通过全员参与、个别问答、当堂互动、生生互动等活动，有效促进生生、师生互动。3.课后考虑辅导“量”：力求点面结合，注重群体和个体的学习效果，保持有效的个性化辅导跟进。 　　学是教之开始，研是教之根本，在这个特殊的春天，疫情改变了教育的方式，但不曾改变教育的温度。而未来的教育也一定是线上线下融合式教育，在这种新形势下，我们教师会站在更高位，转变角色，守住初心，在双减政策下，携一路芳菲同行！