<p class="ql-block"> 面对严峻疫情,根据逸夫实验小学“<span style="font-size:18px;">一校一策、一人不漏”的原则，发挥教育的最大化，开展“隔离不停学、隔离不停教、隔离不隔爱”的线上教学活动要求，我们</span>努力做到防疫和学习两不误,有效、科学的做好学生居家线上学习。</p><p class="ql-block"> 现将我自己从2022年4月18日至22日的线上教学工作总结如下：</p> 集体教研控方向 <p class="ql-block"> 集体教研活动的开展有利于备课的扎实有效。俗话说众人拾柴火焰高,一个教研集体,在开展教研活动时,大家献言献策各抒己见,对任何一个教学环节的设计,肯定比一个人要考虑得周全,考虑得新颖,备好课是上好课的前提和基础,只有把课备好,教师在课堂上才能游刃有余,左右逢源,把课讲得生动有趣,才能吸引学生的注意力,课堂效果肯定很好。</p><p class="ql-block"> 教研活动的开展,有利于形成强大的凝聚力,有利于教师之间的团结互助,和睦相处,营造良好的教育氛围。我们知道,任何一堂精彩的课,绝不可能是一个教师闭门造车的结果,而要靠教师团体的反复磋商,研讨,才能剔除糟粕,形成精华。</p> 直播教学稳进行 <p class="ql-block"> 新冠肺炎的疫情不容忽视,避免人员聚集,是当前遏制病毒最有效的手段。线上教学打破了地点的限制，老师学生们减少了聚集，一些优质网络课程,我们还可以共享。同时直播课程可一次录制,多次重复播放。不论是录播还是直播的方式,课程录制好以后,学生要是有不明白的地方,或者要想复习,可以随时播放,不受时间、地点的限制。</p> <p class="ql-block"> 线上教学既方便又灵活快捷。学生也可以在网络教学平台上与老师交流互动,通过互动接受教师的答疑解惑,提高学习动力；教师也可以通过线上视频连线了解学生当前的学习状况,鼓舞学生的学习劲头,在网络教学活动中建立起一个有效的交流环境,使分布在不同地方的师生方便交流，利用直播数据实时监控学生学情，及时线上布置作业，能够有效的提高教学活动的效率。</p> 作业批改显实效 <p class="ql-block"> 任何脱离课堂的作业布置，犹如无源之水，无本之木，会贻误学生的学习。作业布置应紧扣课堂，教与练统一，说与写统一。线上作业布置突破空间隔阂，教师与学生之间架起桥梁，使教师鼓励性和真诚的批语、学生的实时订正也有温度，便于教师和家长了解学生听课的效果，为第二天的教学提供参考意义。</p> <p class="ql-block"> 优秀作业的展示与分享能有效激发学生的上进心，通过“榜样的力量”，让求进步的炽热种子深深萌发在同伴心田。</p> 跟踪评价建认知 <p class="ql-block"> 及时的跟踪评价,教师应该面向全体,注意自己的评价语言,为所有的学生铺设一条通往成功的道路。多元评价能加大学生参与思维活动的深入性。学生不仅能够参与活动,更能对问题进行多层面、多角度的思考;不仅能够解决一般的问题,更能够引发一些深层次的问题,并主动探求解决问题的多种途径;不仅能够运用一般的解决问题办法,更能够发现和掌握新的解决问题的策略。</p> 自我反思促进步 <p class="ql-block">反思问题及措施：</p><p class="ql-block">问题：</p><p class="ql-block"> 1、个别学生不能按时进课堂,有的是网络问题,有的是思想问题从而影响教学进度和教学效果。</p><p class="ql-block"> 2.个别学生作业上传速度慢,加长了我等待作业、批改作业的时间,整个线上教学期间个人感觉比线下教学更忙更累。</p><p class="ql-block"> 3.由于家庭的原因和学生个人的问题,学生对知识的掌握参差不齐,增加了返校后的工作。</p><p class="ql-block">措施：</p><p class="ql-block">1.直播前加强点名签到，电话、微信联系确保学生准时参与线上教学。</p><p class="ql-block">2.多与学生及家长沟通，及时了解学习情况。</p><p class="ql-block">3.多在作业批改时回复一些激励性评价语，鼓励学生积极完成作业。</p> <p class="ql-block"> 以上就是我线上教学的总结。身为老师,虽然说因为“疫情”的关系,不能像医生一样冲在最前线,但做好教育教学本职工作也是对“防疫”最大的支持。</p><p class="ql-block"> 2022年4月22日</p>