<p class="ql-block"> 最美人间四月天，共谱教研新篇章。雨生百谷夏将至，朝暮韶光正当时。望闻问切精询症，引领赋能准诊断。</p><p class="ql-block"> 2022年4月19日晚，浈江区教师发展中心邀请了知名专家武汉市教育科学研究院基础教育研究所刘华贵主任、武汉经济技术开发区洪山小学教育家型校长叶丹女士、韶关学院教师教育学院黄华明处长、香港理工大学彭加欣博士这四位专家对浈江区南枫小学广东省校本教研基地实验校进行线上调研，对浈江区南枫小学的教研工作进行问诊把脉，精准指导。其中浈江区教师发展中心黄雄华主任、 浈江区教师发展中心邓莹源副主任、区小学语文教研员王晓玲主任、浈江区南枫小学曾庆斌校长和 分管教学的业务领导陈燕副校长、肖婉平主任、文敏副主任及浈江区南枫小学各学科教研组长参与了这次的广东省校本教研基地校线上调研汇报会活动。</p><p class="ql-block"> 线上会议伊始，来自武汉华中师范大学的主持人李神英老师介绍了参加本次调研交流座谈的专家及介绍活动流程。此次调研会共有两个环节，第一环节：由南枫小学陈燕副校长就学校的教研组及研究型教师队伍的建设情况进行汇报，第二环节：由学校的领导班子和专家组进行研讨交流。</p> <p class="ql-block"> 第一环节，陈燕副校长以“向上生长向美而行”为主题进行了南枫小学教研组及研究型教师队伍建设的学校整体情况汇报。</p> <p class="ql-block"> 首先陈燕副校长介绍了南枫小学目前的基本情况，学校的办学精神是仁者爱人，努力打造以生为本的“爱学”课堂。近几年学校均被评为浈江区教学先进单位，语文、数学教研组被评为2020年浈江区先进教研组，先后涌现出了九位高级教师，一位广东教育学会教师继续教育专业委员会理事，一位韶关市名校长、韶关市信息化领航名校长工作室主持人，一位省级骨干教师，一位市级教学能手及多名区级骨干教师。</p> <p class="ql-block"> 接着陈燕副校长详细的从规范管理，促进学校教研组梯队成长；依托课题，推动研究型教师队伍建设；教研组及教研究型教师队伍的关系；反思及下一步努力方向四个方面进行了详细的汇报。学校教研组以科学规划，目标引领为导向，在多技术融合环境下，从规范管理入手，促进学校教研组的梯队成长。开展校本教研主题为多技术融合环境下的基于大观念视角的大单元整体教学改革，落实四环校本教研模式，开展大单元整体教学理念讲座的体验式培训活动，教研组积极认真研讨大单元整体教学设计，通过听评课活动来推动课堂教学实践，最后基于课堂实录开展教、学、评一致性研讨。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学模式实践中，在多技术融合环境下基于大单元视角的大单元整体教学模式研究，以学定教，顺学而教。通过前置学习、教学设计、实施教学、过程数据、重组学材、构建模式六步培养学生爱学的品质。</p><p class="ql-block"> 依托课题来推动研究型教师队伍建设，运用教育教学难点热点的课题研究推动内涵发展，将研究能力转化为教师的综合素质。</p> <p class="ql-block"> 以学校内研究教学问题的组织即教研组为载体，分工明确，各司其职，各尽其责，建设一支具有学人品格，学术功底，学者风范的研究型教师团队。</p><p class="ql-block"> 紧接着南枫小学曾庆斌校长首先代表学校感谢各位领导专家对学校现在工作的大力支持和顶立帮助，学校在各界关怀及浈江区教师发展中心指导下稳步顺利发展。曾校长讲到向上生长，向美而行是我们学校师生共同的目标，在不断践行这样的夙愿。通过校本教研打造高质量的教师团队，优化教研途径、方法来提升教师专业发展。通过教师校本调查问卷提炼出了我校亟待解决的三大重点和问题：一、教学理论学习；二、课程教材研究；三、课堂教学设计。我校以“多技术融合环境下基于大观念视角的大单元整体教学模式”主题校本研究为抓手来提升教研组的内涵发展建设及打造高质量教师队伍。在“双减”政策下提质增效的关键点也是做好课堂教学，针对课堂教学存在的问题进行校本教研课程设计，在教学设计中去优化教学，达成学生核心素养的培养是我校一直在进行的努力。接着曾校向专家组提出了我校校本教研的两个困惑点，一为“双减”政策背景下教师们如何做好“大单元整体”作业设计的优化呢？二为教师们如何运用多技术融合进行教学，促进教育教学质量的全面提升呢？</p> <p class="ql-block"> 专家组刘华贵主任充分肯定了南枫小学用比较先进的循证法进行教研，融入学校的文化打造教研组，教学理念先进，并能结合本校的“四环”教研模式，六步“爱学”模式课堂，关注到校本教研的每个生长点，每一次教研活动都能有所产出。学校对校本教研有深度的思考，结合学校文化，还为教师们搭建好了平台进行资源建设，为继续深入进行校本教研做了很充分的铺垫。刘主任建议学校可以对六步“爱学”课堂的模式进行进一步的打磨及提炼，期待形成更好的研究成果。</p> <p class="ql-block"> 专家组叶丹校长对我校“双减”背景下作业设计提出了宝贵的建议：对于作业可分成三类进行设计，大部分学生完成基础性作业和拓展性作业，对学有余力的孩子可以完成挑战性的作业。叶丹校长同时分享了她所在学校进行作业研究的相关成果，学校已经形成了多学科融合的作业特色，如音乐、美术相结合，还可以运用思维导图、角色表演、绘本融合使作业更丰富有趣。</p> <p class="ql-block"> 再次是黄华明等专家对陈副校长汇报中，对本校的校本教研基地工作做出的努力及成果给予了高度赞许和充分认可，并对浈江区南枫小学的教研组建设和研究型教师队伍建设工作给予了专业的指导，培养研究型教师。希望进一步通过观摩课堂，专家引领，同伴互助，实践研磨，小结反思，不断努力打造高质量专业教师团队。</p> <p class="ql-block"> 最后，浈江区教师发展中心黄雄华主任对本次活动进行了小结，非常感谢各位专家对南枫小学的精准指导。相信在专家组的引领下，学校必定能朝着精准的教研方向前进，南枫小学教研团队的明天一定会越来越好。</p> <p class="ql-block"> 向上生长，向美而行是我们学校师生教学教研生活的美好愿景，期待我们学校老师们共同努力，一起享受美好幸福的教育生活！</p> <p class="ql-block">撰写：何其芳</p><p class="ql-block">审稿：陈燕</p><p class="ql-block"><br></p> <br>