<p class="ql-block">为进一步促进“双减”政策有效落实，加强校际间学校的互动交流，切实提高课堂教学效率，达到相互交流、共同成长、减负增效的目的，促进学生全面发展，健康成长。4月22日上午，在实验小学开展了主题为“联片教研促‘双减’ 相互学习共成长”联片教研活动。</p> <p class="ql-block">本次联片教研活动由教研室孙福、闫利平主任 、大滩乡中心校领导和学科教师、实验小学语文教师等人全程参与听课、说课、评课、专题研讨活动。</p> <p class="ql-block">本次联片教研活动，首先由来自北京支教教师王桂娟老师作了二年级《亡羊补牢》示范课。在课堂中，王老师表现沉稳、语言干练、表达准确，课堂驾驭力强，关注学生课堂中的活动、问题的生成，充分尊重学生的主体意识，使我们真真切切地看到了王老师殷实的基本功和深厚的文化底蕴。在字词教学中，王老师抓住了重点字“钻”和“劝”，以及重点词“窟窿”和“街坊”进行教学，教学过程中，内容丰富、形式多样，在教学“牢”字时，展示了“牢”字的演变过程，孩子们兴趣高涨，使课堂熠熠生辉。</p> <p class="ql-block">其次，由王桂娟老师作了题为《善待教学语言 善用评价用语》的专题分享与交流。针对教师课堂用语模式化，学科特点少，评价理念滞后、方法单一的现状，王老师从课堂用语的规范性、艺术性，教师评价的重要性、作用以及低年级的评价用语等方面结合魏书生的课堂管理技巧实例作了详细的阐述与讲解，鼓励教师使用多元化、无声化的评价，为课堂教学增色。参与活动的老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block">接着，大滩中心小学的领导、学科教师以及我校参与听评的教师针对本节课进行研讨。在研讨过程中，大家本着取长补短、相互学习、共同提高的原则，畅所欲言，发表了自已的感悟和见解。</p> <p class="ql-block">最后，教研室孙福、闫利平主任通过王老师课堂教学、课后说课、反思、专题研讨与交流，谈了自已的感受并做出了客观评价。同时，孙主任提出几点宝贵建议:1.进一步丰富联片教研活动的内容，形式多样，内容丰富；2.把联片教研活动作为课题去深入研究，切实提高教师专业发展；3.思考:通过活动，要达到什么效果？活动背后折射的到底是什么？</p> <p class="ql-block">实验小学校长徐振华做总结发言，首先感谢王桂娟老师的精心准备、教研室领导的引领指导、帮扶学校的积极参与；其次希望通过联片教研活动，能够达到取长补短、相互促进、共同提高的目的；最后结合“双减”政策，提出新的要求，研读教材、潜心研究教学，相信老师们的课堂教学水平定能更上一层楼！</p>