<p class="ql-block"> 为了促进教师专业发展，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，全面提升学生语文核心素养，2022年4月18日，贺州市新宁路小学举行了群文阅读优秀课例展示活动。</p> <p class="ql-block"> 本次全文阅读活动以赖小妹老师指教的《品水浒识英雄》为课例拉开了帷幕。通过看句子描写，猜人物作为开课导入，非常的有吸引力。</p> <p class="ql-block"> 赖小妹老师首先带领学生回顾学过的古典名著章节，然后指导学生通过事情的起因经过结果学习概括课文的主要内容，感受精彩的故事情节，感受人物形象。</p> <p class="ql-block"> 学习了用事情的起因、经过、结果概括了故事主要内容后，进行学法迁移，引导学生运用这样的阅读方法，然后由小组合作学习，用精炼的语言阅读《景阳冈》、《鲁智深倒拔垂杨柳》、《吴学究智取生辰纲》、《黑旋风沂岭杀四虎》这四篇古典名著经典章节，感受故事的精彩情节填写进表格中。进一步感受古典名著的精彩情节和鲜明的人物形象，激发学生对古典名著的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 优质的教研活动能促进老师的共同成长。群文阅读教研活动结束后，课题组长李焱老师对本次授课教师做了点评:本节课的议题选择恰当，与部编版教材有机结合，是教材的拓展与延伸。需要注意的是，在目标定位上应更明确，落实好“一课一得”。群文阅读，一个在“群”，一个在“读”，一定要重视原文本的阅读和指导，要在“1”上下功夫，钻研教材，深挖教材，让学生获得学习方法和学习智慧，不能抛开课本，为群文而群文。</p> <p class="ql-block"> 罗婷雯校长指出群文阅读不是简单地读得越多越好，而是通过教师的精心研究，合理选择多篇相关文本，带领学生有主题探讨、有价值取向、有多元思想碰撞的和而不同的阅读方式。在这个过程中，不仅让学生获得海量文本的阅读经验，更重要的是独立思考意识的建立，是思想的启迪，是思维方式的改变，以及多元开放的价值观的建立。</p> <p class="ql-block"> 广西特级教师曾兰芝老师对本次教研活动进行了总结，她指出教研的路上，只有起点，没有终点。群文阅读是语文课堂教学中的一场最美的遇见。在群文阅读中将会遇见更多的作品，更好的作者，做更好的自己。扎实推进群文阅读，必将有利于提高教师的综合素养和学生的核心素养，也有利于推进全民阅读，构建书香校园、书香家庭和书香社会。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的成功开展，为老师们今后带领学生开展群文阅读汲取了更多的理论知识和实践经验。群文阅读的种子已在实验小学师生的课堂中生根发芽，在“书香校园”这些阳光雨露的滋润之下，它必定会茁壮成长，结出累累硕果！</p>