<p class="ql-block"> 古诗，是中华文化跨越时空的精神宝藏，是中华民族凝练的智慧结晶。从“关关雎鸠，在河之洲”的远古吟唱，到“黄河之水天上来”的豪迈气派，再到“而今迈步从头越”的情怀，透过古诗，人们与诗人跨越时空，进行心与心的交流，共同寻找内心的远方。</p> <p class="ql-block"> 我一直很喜欢古诗。恰巧，今日二年级组一周一教研的主题就是关于《古诗二首》教学方法的研讨。下午1点40，二年级语文组的老师们坐到书桌前，在年级组陈琪老师的主持下，准时参加了今日的研讨活动。诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》和杜甫的《绝句》都有着描写自然美景的诗句，如何引导学生感受这其中的美？带着这样的疑问，我们共同走进了今日的研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 活动第一个环节，是我们二年级语文组的郭小丽老师作为主备人向大家分享了她的教学思路、重难点点拨和本课所采用的教学方法。从郭老师的分享中，可以感受到她的认真与细致，她强调：“在教学本课古诗时，要重视朗读和重点生字的释义，让学生先读懂，接着学生在老师的指导下，口诵心惟，咀嚼体悟，共鸣感奋”，接着就如何指导学生朗读诗句，郭老师分享了她的教学经验，大家纷纷表示赞同。</p> <p class="ql-block"> 活动第二个环节，其他语文教师针对郭老师的备课分享进行评价交流。大家积极踊跃发言，好的意见层出不穷。杨丽媛老师补充“教学古诗要重点指导学生生字认读和书写”，解决好基础关；张会会老师强调“还可以抓住诗句中表示颜色的生字，引导学生重点体会”；神冬冬老师建议“讲解前可以给学生补充好古诗的创作背景和题材”；朱凌云老师和赵翔飞老师分享了关于本课的云课堂教学资源；靳慧敏老师就“引导学生自己说出诗句意思”的目标分享了优秀教师的教学方法；朱兰兰老师肯定了大家的优秀做法，并总结了大家本次教研的优秀成果。</p> <p class="ql-block"> 一个人会走得很慢，但是一群人可以走得很远。很感谢能在二年级语文组这么一个积极上进的团体中，共同学习与成长。古诗教学在小学阶段仍然会是一个难点，对老师的教学也提出了更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将带着满满的收获和思考，在语文古诗的教学路上不断前行……</p>