【沂小·教研】齐聚线上,凝心聚力——沂堂镇中心小学语文线上第五单元集体备课活动

肖倩

为了确保在线学习有序、高效进行，更好地指导小语教师们的线上授课，提高学生学习的效果。4月20日，沂堂镇中心小学语文组开展了线上第五单元集体备课活动，全体语文教师积极参与了此次线上研讨活动。 线上备课精彩瞬间一年级组 　　张连超老师围绕单元主题，设计了以“识字闯关赛”为主题的大单元活动。学生通过“解锁识字密码”掌握多样的识字方法，学生完成以上任务最终形成“识字闯关卡”。作业设计根据课堂内容的讲解，设计了“勇士队招募赛”，通过看图识字、字族文识字、课文内容的练习等，巩固基础知识。 二年级组 　　苑春雨老师从对单元教材解读以及任务设计，明确了对五单元教学的方向。作业设计立足于强根固本，强化学生对于知识的掌握，在朗读方面，苑老师采取的，让学生跟读，录视频，和家人一起读，提高学生的阅读兴趣，同时，加大亲子互动，让阅读有兴趣，有情感。最后，拓展类作业，让学生用自己的话来梳理本单元的课文，提高学生的语言表达能力和语言的组织能力。 三年级组 　　侯晓彤老师基于本单元的大概念和核心问题，设置了核心任务：通过“奇思妙想——奇妙想象岛”的活动设计，引导学生大胆放飞想象，打开思路，创造自己的想象世界，最终能够打造“奇妙想象岛”元素的班级风貌，让孩子想象的种子得以继续成长。 四年级组 　　王丽娟老师指出本单元，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的语句。虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。 五年级组 　　五年级本单元为习作单元，张金妮老师特别强调了读写结合，最后一定要落实到写。最后贾老师提到，集体备课是我们互相学习、互相成长、共同提高的机会，她肯定了张金妮老师的精彩展示，也对张老师的作业设计提出了改进建议，并对后续六、七单元的集备展示寄予期望。 六年级组 　　胡孟达老师从单元主题、语文素养和习作要求三个方面出发。对单元素养进行了细致解读，构建了大单元主题学习框架，进行了单元主题课例和作业设计的展示。 问题教研 　　除了一二年级外，其余年级第五单元都是习作单元，所以在集备之后，吕筱洁老师安排了关于“线上习作教学问题研讨”。老师们认真回顾线上习作教学中遇到的问题以及探索。 　　最后教学经验丰富并乐于探索的贾成珍老师给老师们指点迷津。贾老师指出习作教学无论是线上还是线下，都要有四个意识:一是服务意识，根据学生的生活经验提供习作支架；二是需要意识，为学生搜集所需素材；三是生成意识，正面引导，共享思路；四是效果意识，让学生多问多表达，让学习真正发生。 　　线上教学对于每一位一线教师来说只是换了个“讲台”，学习和教学仍然是沂堂每位小语人的常态。因为疫情必会过去，校园中的书声琅琅终将回荡！