<p class="ql-block"> 在这春意盎然的的季节里，我们根据市教育教学科学研究所的教研安排，2022年4月21日-22日为期两天的“双减”背景下小学数学“量感”主题培训线上观摩。这次展播有专家讲座、4节观摩课、专家点评和相应的课例点评，真可谓是我们小学数学界的一次教学盛宴，受益匪浅啦！</p> <p class="ql-block"> 通过网络在线学习的形式，我们近距离聆听了江西省学科带头人宋显庆老师关于《量感的培养与发展实践探索》主题报告，观摩了精彩的课堂教学优秀课例。在讲座中宋老师说到，数学核心素养虽然是近几年提出来的关于基础教育教学的关键词，但是只要把握数学学科的本质，数学教育的根本目标及数学教育的特定培养对象这些根本性的问题，结合具体的教学实践，因地、因时、因人而变，就自然可以做到守正创新，与时俱进紧跟进教育改革步伐。紧接着老师们在线观摩集中展示环节中的三节优秀课例，分别是《认识面积单位》《克与千克》《体积和体积单位》《认识面积单位》。这些课例教学设计新颖、渗透新思想方法、数形巧妙结合、给学生发挥想象空间，给观摩教师的课堂教学带来了新的思考和启示。</p> <p class="ql-block"> 文清路王靖宇老师执教《面积的认识》，王老师教态亲切自然，使用儿童化的语言，遵循知识来源于生活又服务于生活的原则，从学生已有的生活经验出发，联系实际，注意通过直观帮助学生获得感性认识，根据学生实际和教材内容，选用的主要教学方式方法是直观演示为主，引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流等多种方法有机配合使用。</p> <p class="ql-block"> 文清路小学的谢淑华老师执教的《克和千克》，谢老师的这节课较好地体现了数学课"活中乐,活中学,活中悟,活中索"的特点。</p><p class="ql-block">具体体现在:①以"活"的导入激发学生的乐趣,让学生从课始就进入用口交流购物的重量,用手掂量物体的重量,用心感悟物体的之中两的活动中,探究的兴趣由然而生,达到乐以导激情,以情启思的目的。</p><p class="ql-block">②以"活"的形式 调动学生乐趣,启动学生的思维,一步一步向深入发展.从课始的说、看，到课中的掂、猜、称，最后课尾的掂,想,称,议整个活动中,极大的调动学生学习数学的乐趣,激活了学生的思维,同时也培养了学生在活动中合作学习,团结互助的精神,尝试到了成功的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 在《体积和体积单位》教学中充分体现了小组合作，调动了学生学习的积极性。营造生动活泼的课堂学习氛围，开展积极主动的数学探究活动。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性，收到了可喜的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 最后一节课是由咱们于都可亲可爱的张老师执教的《认识面积单位》，张老师注重引导学生从实际领悟面积的内涵，概念理解方式灵活，通过实物举例，动手去摸去理解，去把握，而不是让学生背记概念。老师还充分利用学生已有的知识和生活经验，帮助学生深化面积的含义，区分周长。比如:让学生在生活中找一找，说一说;再比如提供图片区分周长与面积，既巩固了以前所学，又进一步加深了学生对面积的理解。不仅注意到了数学知识的连贯性，更是在有意义的实践活动中对概念进一步强化。</p><p class="ql-block"> 整节课，学生们学习劲头高涨，探索活动充分到位;教师教学设计精巧，点拨到位，很好地体现了市局的指导理念，是一节非常成功的课。</p> <p class="ql-block"> 精彩的展示课，而后是精准的教学点评，此次线上培训圆满结束。为我们在后续的教学中进一步深入探索，助推学生“量感”的生长，促进学生“量感”核心素养的生成。</p> <p class="ql-block">聆听不止，笔尖不停，老师们把精髓留在纸上，成长记在心间。</p> <p class="ql-block"> 在这次线上教学活动中，教师们感触很深，都各有所得。相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，让我们南方周末希望小学的教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！</p>