家园共育巧衔接——仁里集镇中心幼儿园中二班幼小衔接活动小记

我就是这样

孩子

幼儿

家长

习惯

衔接

培养

能力

幼小

学习

小学

幼儿园到小学是童年生活的自然延伸，不要把它看作是翻山越岭、跨过深沟大壑。 ----虞永平

2021年3月，教育部颁布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中明确指出：幼儿园要贯彻落实《3一6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，促进幼儿身心全面和谐发展，为入学做好基本素质准备，为终身发展奠定良好基础。

幼小衔接要衔接什么呢?

因疫情原因，所以老师只能在线上给家长们开视频会议，暑假后孩子们就要升入大班了，距离上小学还有一年的时间，那么居家期间家长、孩子可以做些什么为孩子以后上小学做准备？

在和家长们视频谈话时，让家长们知道家长幼小衔接方面的误区

主要存在以下错误认识：

⑴轻描淡写，莫不关心

有些家长由于工作繁忙，精力有限不注重自身与幼儿的心灵沟通与交流，不关注幼儿在园期间的发展变化，这就使幼儿感受不到来自父母的重视与关怀，更谈不上主动发展了。

⑵简单粗暴，施加压力

个别家长不了解幼儿身心发展特点，把幼儿活泼好动的年龄特点归结为调皮捣蛋，经常用简单粗暴的语言吓唬幼儿。

⑶重视知识，忽视习惯

很多家长认为幼儿的入学准备就是提前认字、拼音、学会算题等知识技能，却忽视了对幼儿学习生活习惯的培养，更忽视了诸如观察能力、生活自理能力和人际交往能力的提升。这样做反而降低了学习兴趣，不利于入学后的学习兴趣激发与能力的持续发展。

幼小衔接中需要准备什么？

1、孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。

2、家长幼小衔接期间要调整好心态、调整自己对孩子的教育方法、加强对孩子安全意识的培养.

所以总的来说需要经历幼小衔接这个适应过程的，既有孩子，也有家长。为了给予孩子有力量的情感支持，成为孩子勇敢向前的坚实后盾，父母需要和孩子一起，提前做好充分准备。

习惯培养是幼小衔接的重点

1.让孩子养成早睡早起的习惯（保证充足的睡眠）：

（1）营造睡眠环境；

（2）家长以身作则；

（3）早上温柔的唤醒孩子；

（4）鼓励赞扬，孩子才能持之以恒。

2.自主进水、自主如厕的习惯（自理能力）：

（1）让孩子随手就能喝到水；

（2）让孩子对喝水保持新鲜感；

（3）设置小游戏增添喝水的兴趣；

（4）从饮食上下手；

3.培养孩子良好的坐姿（姿势）：

良好的坐姿有利于幼儿的视力健康，有利于骨骼生长，有利于身体健康。

（1）利用儿歌适时提醒；

例如：《坐姿歌》手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远，端端正正坐桌前。再如《坐姿歌--握笔写字》拇指、食指弯成圆，指尖相对不相连，中指顶在笔杆后，四指、五指抱成团，三寸握笔腕平放，头正身直眼不斜，握笔正确视力好！

（2）注意劳逸结合；

（3）榜样力量，让孩子学会欣赏健康的美丽；

（4）故事明理；

（5）辩是非、述观点；

（6）还要加强孩子的体育锻炼，增强腰、腹的大肌肉力量，便有利于孩子较长时间保持良好坐姿。

4.训练孩子良好的倾听习惯（听的效率）：

（1）交谈时，要看着对方的眼睛

对于孩子来说，眼睛看见了，这是我所关注的；眼睛看见了，这是我所理解的。所以家长一定要提醒孩子，如果要听别人讲话，一定要看着别人的眼睛。（2）注意语速，简洁明了

家长对孩子讲话的时候，注意语速不要太快，也尽量避免一次有太多的要求和指令，话语尽量简洁明了。

5.建立正确的认真意识和习惯（认真不马虎）。

6.养成积极高效完成任务的习惯（定时定量不拖拉）。

7.自主整理书包、管理自己文具及物品的习惯（收纳）。

8.养成良好的阅读习惯（知识储备）。

9.孩子安全意识的培养（自我保护）。

10.孩子规则意识培养。

能力提升是未来优秀的前提：

1.专注能力：多做“抛--接”动作，孩子更专注。

2.思维能力：亲子思维互动有助于大脑开发。

3.记忆能力：右脑训练能够有效提升记忆能力。

（一）生活习惯培养：

1、在日常生活中重视培养孩子衣食住行等方面的自理能力和习惯，逐渐减少父母或其他成人的照顾。

2、要求孩子参加一些力所能及的劳动。学会简单的劳动技能。

3、培养孩子的时间观念。在学习生活中，要注重培养孩子的时间观念。

4、合理安排一日活动。

（二）行为习惯培养：

1、养成良好的坐姿习惯。

2、做好课前准备工作，进行学习活动前，给孩子十分钟的准备时间，让孩子做喝水、上厕所、拿取课本及文具等准备工作，当学习活动开始后，就需要孩子专注及投入。

3、养成有礼貌的习惯。

4、养成讲卫生的习惯。

（三）良好的心理准备

1、培养孩子对小学生活的兴趣。

2、和哥哥姐姐一起聊一聊小学是什么样子的？

3、搜集小学环境图片与孩子一起欣赏。

（四）学习习惯培养

1、良好的倾听习惯。

2、正确的书写姿势。

在这个特殊的时期，科学合理的安排和规划好孩子的这段时期生活，教师用专业引领家长，为家庭教育提供了丰富的课程资源，供家长们参考，意在培养幼儿良好的作息和习惯的养成。不仅如此，我们还为大朋友提供了操作指引，将便利留给大家。 每天推送的自由游戏、学习时光、动手操作、亲子陪伴等，不仅能让孩子更好地适应开学后的节奏，减少返园焦虑，更是一次让孩子尝试和体验在家自主学习乐趣的机会。

老师在班级群里也会发一些关于幼小衔接的链接内容

教师篇

每一天，我们的活动都是丰富多彩的，为了让孩子们在家也可以“玩”得不亦乐乎。我们老师用自己的方式给孩子展现每日的学习内容.

老师们每天都会精心拍摄各种活动的小视频，帮助孩子们更好，更直观的学习！

幼儿篇

手工制作，是一项非常好的活动，可以锻炼孩子动手的能力，也可以培养孩子的专注和创造能力，丰富孩子的童年生活。

绘画需要以下五种基本能力：动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、情感和热情、社会能力。通过绘画，这五种能力也能够得到进一步发展。

亲子小游戏锻炼到宝宝的平衡能力、全身的肌肉力量、协调能力、身体柔韧度，培养孩子的走、跑、钻、绕全方位运动能力，增进亲子之间的关系！

疫情当下，本身就蕴含着很多教育的契机，而幼小科学衔接，更是需要家园携手，帮助幼儿做好，身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等，入小学所需的关键能力。让我们共同努力，陪伴孩子们平稳顺利过渡。