让阅读成为习惯让思考伴随一生——民乐县金山小学“世界读书日”活动暨2022年度“读书小明星”颁奖仪式纪实

微风

山里的孩子自然知道山有多高，海边的孩子自然知道海有多深，但他们未必知道外面的世界有多大。倘若你要走遍世界各地，恐怕脚力难以到达；倘若你要历尽人生百态，恐怕精力难以达到。但，读书可以帮你缩短时空的距离。尤其在这个科技腾飞，思想猛进的时代，全民阅读，终身学习就显得弥足重要！ 　　2022年4月21日，民乐县金山小学举办了“世界读书日”活动暨2022年度“读书小明星”颁奖仪式。听闻这次活动，张掖市电视台记者亲临现场，用相机记录这精彩的瞬间，与师生们共飨阅读之胜果。 颁奖仪式 刘荣主任宣布颁奖仪式开始 宋晓华校长致颁奖词 刘荣主任宣读获奖学生名单 学校领导为获奖学生颁奖 　　今天获此殊荣的有91名同学，他们当中年龄最大的12岁，最小的7岁；年阅读量最大的有100本书之多，最少的也有45本。他们上台领奖时从容、优雅的姿态无不诠释着“腹有诗书气自华”的气韵。 节目展演大型诵读表演 　　六年级大型综合经典诵读节目为我们展现了跨越百年的中国精神。 课本剧表演 　　宋朝理学家程颐说过：“教人未见其趣，必不乐学。而“课本剧”要求学生读透文本,学生对人物性格、心理的揣摩以及塑造人物形象的过程，正是培养自主阅读能力的过程。“课本剧”本身的表演性已经让学生对文本阅读产生了兴趣，这就为主动阅读做好了铺垫。再则，为激发学生爱党爱国情怀，以红色经典的演绎为依托，引导广大青少年树立永远跟党走的坚定信念，加强学校德育文化建设，学校每学期都会组织以“红领巾心向党”为主题的课本剧展演活动。 　　在学校启智楼五楼会议室的舞台上，一出《听妈妈讲那过去的故事》的课本剧正在上演。这个故事是由五年级（7）班的17名同学自导自演的。该剧讲述了两个感人至深的红色革命故事。 故事一：1936年初冬，在山西省北部吕梁山脉北段的云中山中，一支红军队伍在冰天雪地里艰难地行进着。一位军需处长把自己唯一的棉衣让给战友，而严寒把云中山冻成了大冰坨，把军需处长冻成了一座不朽的“丰碑”。这段可歌可泣的悲壮故事经过孩子们的演绎，军需处长毫不利己、专门利人的革命奉献精神得以传承。 故事二：平山县南滚龙村的儿童团团长王二小与敌人斗智斗勇，最终把敌人引入八路军伏击圈，而自己却壮烈牺牲。该剧撷取王二小牺牲自己把鬼子兵带进八路军埋伏圈这一同学们耳熟能详的情节，增强了童趣和动态感。寓教于乐，鞭挞了日本鬼子的丑恶行径，使孩子们受到了深刻的爱国主义教育和革命传统教育。 　　1935年秋，在二万五千里长征途中，一位老班长接受党交给的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草地时，老班长不幸牺牲。这是五年级（6）班作品《金色的鱼钩》讲述的故事，精彩深情的演出给现场观众带来了一场视觉享受，故事里红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质穿越时空直击观众心灵。 　　课本剧的演出促使孩子们创造性地理解课文内容，培养了他们的想象力，为他们将来独立学习、研究、探索提供了可能性。通过演出、欣赏，学生之间对课本中的人物形象塑造，人物情感的处理进行了有效的交流和探讨，使他们感受美、欣赏美、表达美的能力进一步提升。 展演活动将教材中的党史知识用课本剧的形式表现出来，让孩子们在课本剧中翻开厚重的百年党史，在演绎故事、诉说感动的过程中学习红色知识，传承红色精神，汲取红色力量，让红色经典的种子在他们心中生根发芽，生长壮大。 工作回顾 　　我们何尝不知，金山小学只是金山学子求学之路的一个驿站，我们能在他们的童年与之相遇，与之同行，与之体验成功的快乐，与之经受失败的考验，是何其幸运！六年的小学时光很长，因为从“a、o、e ”到“我们毕业了”这个过程承载了太多需要实现的育人理想；六年时光似乎又很短，因为我们时常对时间的流速胜过学生的成长而自惭形秽。作为21世纪实现伟大中国梦的人才培养者，我们深知肩头的责任，但责任使我们有了坚定的目标，责任亦使我们有了不竭的动力。核心素养教育敦促我们培养具有国际视野、文化理解与传承之能力的学生，而让阅读成为一种习惯，让思考伴随其一生就是一条可行之路。 一、团队建设 　　金山小学宋晓华校长作为“书香浸润校园”工程的设计者和推动者，秉持“生美校美，美美与共”的理念，殚精竭虑，躬耕于金山这片沃土。 　宋晓华校长为学生签发读书卡 　　在校园里，时常会看到宋校长与学生交流读书心得，面签读书卡的情景。校长办公室也是这所学校人气最旺的所在，因为每一个孩子的每一张“小博士卡”都是从这扇门领出来的。校长办的门总是半开着，我想这是校长怕错过个头矮的小朋友来领卡吧。 　　为促进教师专业成长，让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。学校根据教育发展要求，教师自主发展需要，购置了700余本教育专著、文学名著。学校以读书活动为载体，要求每位教师“读完一本教育专著，写一篇读书心得，参加一次交流活动”，积极为老师们搭建读书交流平台。促进了教师的专业成长，成就了教师职业的幸福感。 　　通过老师们的读书分享，我们渐渐懂得，阅读是一场修行，一场和作者倾心的交流，一场看到和发掘自己的过程。除了精神的东西，阅读还要为我所用，把学到的知识运用起来，书籍才发挥了它的实用目的。思想的丰富和行动的改变同等重要，也互为因果。 二、课程建设 　　学校为深入推进“书香浸润校园”工程，每周安排一节阅读指导课，一节阅读交流课，两节大阅读课。同时，在语文主题学习思想的辐射下，学生在课本里面习得方法，在阅读指导课选用方法，在课外读物中运用方法，这形成了一个良好的学习闭环。 在阅读评价方面，学校采用星级评价与分项测试相结合的方式。 学生阅读交流会 三、硬件建设 　　学校共有三个阅览室，藏书59600余册，教师专用图书约700册，另外，楼道阅读吧里，每班学生自捐的流动书籍均在100本以上。 走进教学楼，随处可见的是书橱，触手可及也就是图书了。 四、文化建设（一）环境育人 　　曾经听一位校长说：“我要使校园里的每一堵墙，一块草地乃至每一株花木都会说话，使他们营造出一能够产生教育作用的氛围，发挥教育的作用。”这是教育，一种更高层次的文化教育。” 校园传统文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以中华民族经典文化为主要内容，以昂扬精神、倡导文明为主要特征的一种群体文化。 因此，为确保学校传统文化的传承与发展，学校打造了“名人雕像”“成语文化墙”“悦读文化吧”“雷锋广场”等文化育人基地。 （二）活动引领 　　教育的作用本身就是一种对自我的“塑造”，即把无形的塑造成有形的，把零散的塑造成完美的。让传统文化走进校园，将中国传统文化的独特魅力展现出来，给了大家一个重新接触、了解传统文化的机会，给了传统文化一个被接受、认可和传承的机会。我们相信，通过让传统文化入驻校园，同学们在感受到中国传统文化博大精深的同时，提高自身民族文化意识，培养自身民族自豪感，增强自身民族任感，激励自己为实现伟大中国梦而不断奋斗前行！ 讲故事比赛 　　为了更好地营造书香校园氛围，激发学生阅读的兴趣，让每一名学生亲近书本、喜爱读书、学会读书、学会思考，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。并在读书活动中开阔视野，陶冶情操，更好地促进学生健全人格的形成，学校每学期都会组织低年级学生开展讲故事比赛。 　　站在舞台上，他们个个精神饱满，胸有成竹!人生，最曼妙的故事就是我和你一起静静地悦阅、心悟、馨香! 缅怀圣贤活动 　　学校利用清明节缅怀圣贤的契机，加强全校师生的思想道德教育，弘扬和培育以爱国主义教育为核心的民族精神，让全校师生认中华名人，了解名人事迹；传承民族精神，立志学习圣贤；传红色精神，坚定理想信念；诵读国学经典，弘扬国学文化；提文化素养，陶冶精神情操。每年清明时节，都会组织一场“从小当优秀学子，长大做祖国栋梁”的励志教育活动。 　　子曰：吾十有五而志于学，三十而立，吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，逾矩。博学而笃志，切问而近思；与朋友交，言而有信。己所不欲，勿施于人。士不可以不弘毅，重而道远。 这是今年金小师生诵读的《论语》语段。 　　2000多年前的孔圣人，有生之年恐怕也难以预见，2000多年后的今天，在祁连山脚下的一所小学广场上，2000多名师生正高声吟诵他的这些醒世恒言吧！显而易见，一种直抵人心的思想就像一个水晕，一轮一轮，一圈一圈，延展开来，流光溢彩，照亮今人，泽被后世。 全民阅读活动研学旅行活动 　　为激励获得“读书小博士”称号的同学，引导更多的同学与好书为友，营造良好的阅读氛围，学校每年7月份都会举行研学旅行活动。我校学生先后游历过高台烈士陵园、张掖湿地公园、民乐县工业园区、民乐县滨河集团研学旅行基地、现代丝路田园合体、金山博物馆等场馆。 年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如不了解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。 ——杨绛 　　研学是学校教育与校外教育相结合的重要组成部分。学生是研学旅行的主体，在研学中，让孩子们接触社会和自然，在旅游体验中学习和锻炼，提升自我。不去观世界，何来世界观。研学不仅打开了孩子的眼界，更加有助于孩子们独立性格的养成。 写在最后 　　一个国家的强大得益于每一个人的强大，一个民族的兴盛得益于每一个人的成长。人才的竞争，是21世纪发展的保障。阅读，则是提升全民素质、进行人才培养必不可少的路径。 惟愿金小师生：诵圣贤之经典，聚经典之精神，传华夏之薪火，筑盛世之伟业。我们将在温情与敬意中汲取，从和合与扬弃中把握，于沉潜与深思中奋起，去创建具有金山特色的阅读体系。 梦想给予我们方向，责任给予我们力量，时代则召唤我们只争朝夕，不负韶华，不忘初心，砥砺前行！ 影像：吴进光撰文：王树聪初审：李世松终审：宋晓华