战“疫”·最美“疫”线教育人”（七）｜任会：我用画笔战疫情

谢素贞

前言 　　面对突如其来的疫情，漯河市第二初级中学立即启动线上教学预案，实现了线下课程应开尽开。课堂稳则学生安。在这个特殊时期，我校教师不断提高站位、潜心育人，充分借鉴和应用信息化教学改革成果，持续探索线上教学新模式，积累了丰富宝贵的教学经验和典型案例。为此，漯河市第二初级中学微信公众平台与教务处合作推出“战‘疫’·最美“疫”线教育人”故事会，一群迎难而上永不服输的二中人，只争朝夕，不负韶华，传递一个又一个坚定而温暖的故事。 “疫”线故事 　　她叫任会，是漯河二中体音美计学科的教研组长，也是我校一名美术教师。从4月11日开展线上教学以来，我校美术学科组的每位老师在这个特殊时期都遇到了各种挑战，但大家在任会老师的带领下，团结协作，力求打破“空中课堂”的种种局限。 　　任会老师采取分层次、分内容式教学，大胆尝试，用“美育”架起空中彩桥，以“艺”抗疫，与同学们一起携手前行，让“空中课堂”平稳落地。 有趣的手工微课，开启学生创意制作的舞台 为缓解同学们在线学习的疲惫和压力，让美术课堂更有趣，任会老师积极思考，潜心钻研如何让同学们既放飞思绪、舒缓压力，又能学有所得。 为此，任会老师精心设计了《利用三分法摆设静物》趣味手工课，开启了同学们的创意制作。她带领同学们一起利用家里的花瓶、水果、蔬菜等简单事物，充分调动眼、手、脑共同参与美术课堂，尝试表达美的各种形态。 小小的手工课堂，就像一个个闯关游戏，师生携手探索美术课堂的乐趣，摆放出充满艺术气息的作品，在教学的过程中发现生活中的美，又在生活中继续创造美，在学中玩，在玩中学，真正做到寓教于乐。 学生作品 美术专业课，提升同学们的绘画专业能力 　　美术专业课，学生动手绘画、老师面对面指导学生，加上充足的绘画时间，才能使教学效果落到实处，而在线教学则无疑给师生带来了很大的困难和挑战。 针对这一实际情况，任会老师巧用电脑软件分析大师作品，在直播中边讲解边示范，让同学们理解、消化所学内容。教学内容主要包括素描基础语言教学与大师个案分析两部分：素描基础语言教学包括如何学习素描、线条的应用、光与块面的关系、位置与朝向、艺用解剖等，通过对文艺复兴时期艺术家素描作品相关要素的具体分析，让学生深入理解西方素描的基本造型规律，并初步掌握其造型语言，力求让同学们可以真正“看得见”抽象的绘画概念；大师个案分析则让同学们在不断理解素描概念的基础上，有针对性地临摹特点明确的艺术家素描作品。 虽然美术专业课的开设困难重重，但任会老师和同学们团结一心，迎难而上，着眼实际情况，以学情为导向，落实教学效果，不断提升同学们的专业能力。 学生作品 　　任会老师的授课效果得到同学们的一致肯定。金子涵同学说：“任老师非常负责任，我特别喜欢她的静物摆设课，闲暇时，我就把家里的物品按照老师讲的技巧重新摆放，得到妈妈的极力赞赏！” 　　任会老师在线上寄语同学们：“愿大家在不确定的世界里，努力做确定的自己。以真实的自我，展现中国精神，展示中国力量。抗疫的春天即将到来，让我们相约在山花烂漫之时！”