落实“双减”提质量，示范引领促成长 ——【琢玉】实验二小校际交流名师示范课教学研讨活动

陈静

为了扎实推进“双减”政策落实，进一步提高我校教师的课堂教学水平和教育教学质量。同时实现优质教育资源共享，拓宽渠道，博采众长。4月22日，特邀请实验小学名师来我校做示范课。 课堂教学 吴琨老师执教的是二年级语文下册第15课《古诗二首》中的《绝句》。 吴老师突破传统的古诗教学模式，关注学段特点，注重以读代讲，通过自由读、竞赛读、配乐读等多种形式的诵读，让孩子们读好节奏，读出画面，读美感受，课堂教学环环相扣，井然有序。通过创设情境，给图片配色的新颖设计，让孩子们轻松简单体会诗意，读出感情。老师的循循善诱和孩子们的积极表达相得益彰。 刘丽老师执教的是一年级数学下册《人民币的认识》。 刘丽老师整节课课堂气氛融洽和谐，激发了学生学习的兴趣，真正做到把课堂还给学生。在教学认识人民币，数人民币，支付人民币这几个学习板块中，以拆红包的形式进行，设计巧妙，学生乐于参与其中。通过这种寓教于乐的方式，突破了本节课的教学难点，为我们带来一节生动而又扎实的示范课。 贾楠老师执教的是五年级英语下册《Unit3 A Let's learn》。 精心设计的学习活动，充满趣味的课堂互动，亲切自然的教学风格，都给我们留下了深刻的印象。整体教学过程扎实推进，教法多样，激发了不同层次学生的自主探究能力。注重细节的处理，采用情境问答、知识整合、语音联想、语篇拓展、语意理解等多种方式帮助学生熟练掌握词汇，在攻克教学重难点的同时，实现了学生思维与语言运用能力的拔高。 三位优秀教师分别为我们展示了精彩的课堂，各组教师认真观摩课堂教学。 课后研讨 授课结束以后，分学科进行了教学研讨。白校长对三位老师的到来表示由衷的欢迎。三位老师从课程标准、学段学情、教学设计等方面与老师们交流见解。 吴老师以课为例，分析了不同年段古诗教学的目标。建议老师们摒弃传统教学“三步骤”，针对年段特点设计教学，围绕单元语文要素，关注课后习题，一课一得。要注重知识的宽度，而不是拔高深度。 刘丽老师为我们提供了备课新思路，提出“三步教学法”，即操作引导单、评价指导单和学具的准备，每节课的成功离不开老师课下的充分准备。 贾老师指导老师们要深入研读教材，思考大单元教学中前后知识的呼应关系，还要注重教学容量的扩充与小知识点的处理，灵活运用教学手段，抓住学生的注意力，以语篇为依托，设计有意义的练习，当堂反馈学生的掌握情况，努力营造真正意义上的英语高效课堂。 研讨会上，老师们真诚交流学习收获，同时就教学中的疑问向授课教师请教，共同探讨，气氛温馨、和谐。最后，校领导和各教研主任对老师们提出希冀，虚心学习，更新理念，潜心教学，长足进步。 研韵飘香香如故，拾阶而上提质量。本次校际交流活动的开展，以示范课为引领，以研讨形成合力，以交流汇集智慧。为提升教师素养，打造高效课堂，提高教育教学质量，提供了良好契机，为两校教师互学共研搭建了新的平台。今后，我校将一如既往落实“双减”政策，聚焦教师专业发展，与兄弟校互相学习，携手并进。 编辑:陈静初审:辛红终审:白瑞霞