“云”端研课促提升 凝心聚力共成长———一五六中学承办双阳区生物学科线上教研活动实况

CY太阳雨

教研

教学

老师

张齐

双阳区

教师

进修学校

长春市

教学内容

生物

　　花明柳媚，春意阑珊。为全面提高生物学科线上教学实效，突出大单元教学设计在生物教学中的指导作用。按照长春市基础教育研究中心及双阳区进修学校工作安排，2022年4月22日上午八点，我们怀着对自然的敬畏，对生物学科的殷切期待，开展了双阳区生物学科线上教研活动。

　　参加本次教研活动的人员有双阳教师进修学校高桂芝书记，长春市基础教育研究中心专家黄桂秋老师，双阳区教师进修学校生物教研员狄卓 老师，长春市第一五六中学张彬校长，张晓光副校长，双阳区各学校领导及全体生物教师。

　　本次活动由长春市第一五六中学承办，学校领导对本次教研活动十分重视，教学领导组织理化生全体教师进行线上研课，反复磨课，为张齐老师助力。

　　在双阳区教师进修学校生物教研员狄卓老师的精心组织下，活动共分三项议程：

　　第一项议程：长春市第一五六中学张齐老师做精品课展示

　　第二项议程：评课交流

　　第三项议程：领导点评

　　植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的位置，而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，所以张齐老师按照被子植物生长发育的顺序和大单元教学的概念，主要复习了植物的生长、开花和结果。

　　张齐老师对根尖和叶芽的结构和功能进行复习，采用了简单问答的方式，在幼根的生长这个部分，添加了动画视频，帮助学生在理解的基础上形成记忆。

　　张齐老师设计添加了自花传粉和异花传粉的动画，让学生观察明确传粉的概念，生动形象，易于理解。

　　为了帮助学生更直观的感受受精的过程，她采用了播放视频加讲解的方法，把握细节，让学生理清思路，并用自己的话进行阐述，她用讲练结合的方式，让学生自己去探寻植物生长的规律。

　　听了张齐老师的课，全区的生物教师都备受启发，感受着线上教学带给学生的不一样的精彩。

　　一句句诚恳的鼓励和点评，使今天的云端教研平台格外温暖，全区生物教师携手云端，共享资源，共同进步，共同成长。

　　双阳区教师进修学校的狄卓老师，结合张齐老师本节课设计，针对区里教学工作和中考策略作了精细的指导。狄卓老师从“找准问题、精准施策、科学备考”三方面进行了科学的阐述。她说，课堂是我们教学的主阵地，尤其是农村学校，缺少家长监管，必须在课堂上把重点讲实、知识点落实、考点把脉实。注重引领学生对生物核心概念的理解、记忆和应用；注重链接生活实际，做到学以致用；知识呈现要清晰，明确大单元复习教学设计和做法；交流资源共享，实现生物教研常态化，从而解决困惑，助力教学。

　　长春市基础教育研究中心的专家黄桂秋老师，在听了张齐老师的课之后，给予了充分的肯定和鼓励。她认为，张齐老师在充分的理解本课的内容之后，对教材进行了一个有机的整合，并根据大单元的概念，对教学内容进行了设计。

　　黄老师指出，复习课不可能面面俱到，不是对正常教学内容的一个快速的、简单的重复和再现，一定要对教学设计达到一种最优化。要合理取舍参照课标内容进行拓展，不拘泥于原有的教学模式，讲练结合，找准教学的出发点和落脚点。

　　重视知识之间的横向、纵向联系，避免知识独立起来，割裂开来，要将碎片化的知识串联起来，形成框架，建立科学的知识体系。提升学生的抽象概括、归纳和综合思维能力。在教学过程中，要将教学内容与真实的社会情境、与学生的生活实际紧密相连，孩子们才能够真正的有体验、有感受 ，他们才能更好地理解教学内容和掌教学内容，实现“学以致用”。

　　做真教研，真做教研。学习使教师的能力有所提升，交流使教师的知识有了更大范围的扩充。今天的教研活动，我们进行了一次精彩的生物课分享，进行了一次活跃的思想碰撞，也得到了专家老师的指导和引领。驽马十驾，功在不舍，在今后的工作中，相信双阳区的全体生物教师，能够充分利用教研活动，以研究者的视角进行教学设计，以学习者的姿态进行教学反思，团结协作，开拓创新，力争在以后的工作中有更大的突破。