<p class="ql-block"> 为构建书香校园文化，提升学校品位，迎接第27个世界读书日的到来,4月22日上午莲花小学全体语文老师参加了启东市汇龙小学对口交流学校举办的教研系列主题活动，本次活动以“快乐阅读，尽享童年的芬芳”为主题，致力用阅读点亮智慧，用书香润泽心灵。</p> 启东市汇龙小学校长杨裕海致开幕词，详细地介绍了本次阅读活动的主题、实施步骤，为扎实推进读书活动的开展打下基础。 <p class="ql-block"> 全体老师观摩了江苏省启东实验小学杨丽美老师执教的《我爸爸真的很棒》主题阅读课。</p> <p class="ql-block"> 杨裕海名师工作室黄轮老师评课。</p> <p class="ql-block"> 启东市乡村骨干教师培育站陈方男老师评课。</p> <p class="ql-block"> 莲花小学教师代表杨帆、王竹评课。</p> <p class="ql-block"> 启东市汇龙小学校长、特级教师杨裕海做了专题讲座《快乐阅读，尽享童年的芬芳》。</p><p class="ql-block"> 杨校长的专题培训，进一步增强了我们重视儿童阅读、快乐阅读的理念，特别是整本书阅读的“导读、推进、交流”三部曲的实施为我们语文老师阅读教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真听讲座。</p> <p class="ql-block"> 线上培训会结束后，莲花小学语文老师召开了研讨会，高语组老师纷纷发言。</p><p class="ql-block"> 刘荣丽老师：有幸再听《我爸爸真的很棒》主题阅读绘本课程示范课，又是全新的感受。杨老师引导学生由书本内容联系生活实际，激发学生语言表达的兴趣，感受流淌的父爱真情。整节课逐步训练学生的观察、诵读、表达、创作的能力，提升学生的综合素养。</p><p class="ql-block"> 侯超老师：有幸聆听了杨校长《我爸爸真的很棒》主题阅读课，让我受益匪浅。杨校长在课前让学生用自己喜欢的方式对两本书进行了梳理，不难发现，学生都是围绕着这两本书里的主要人物进行分享。感悟人物的主要特点是阅读的好方法，她还引导学生用书中我爸爸真的很棒，这样的句式进行需要训练，学生通过模仿，用作品的语言训练来感受他们爸爸的与众不同，这便成为了提高学生语言表达能力的契机，最后通过链接生活，创作绘本更深入的感受来自爸爸的爱，体会父子间的温情。这样的引导方式，为我今后的阅读教学指引了方向。</p><p class="ql-block"> 吴八春老师：杨丽美校长执教的《我的爸爸真的很棒》主题式阅读课，为整本书阅读教学打开了新的一扇窗，在两本绘本的比较中，让孩子感受到了尽管国界不同，语言表达不同，内容不同，但是两本书表现的主题却是相同的。在学生认识主题情感之后引导学生喊出对爸爸的爱，再联系生活实际谈谈对爸爸的爱。这样的阅读教学设计不仅能激发学生阅读兴趣，更是对学生进行了感恩教育，把思想教育融入阅读教学中，体现语文是综合性学科的特点，也体现了语文课思想教育功能。主题阅读教学也是我教学中的薄弱方面，感谢能有这样的活动，为我引领方向，提高自我。</p><p class="ql-block"> 李永芳老师：知识与实际相结合，是我对杨丽美校长执教的“主题式阅读课”《我爸爸真的很棒》最深的感悟。教学中，老师一方面紧扣绘本内容，层层递进，实现了从文字到情感的的飞跃。让孩子们在阅读的基础上，由书到人，很自然的从图片上的爸爸过渡到了生活中的爸爸。另一方面，老师设计的教学环节丰富多彩，既有对内容的概括，也有对写法的渗透，还有众多的语言交流，真正意义上践行了语文教学“听说读写”的要求。动脑与动手相结合，课内知识延伸至课外内容，体现了语文是工具性与人文性的统一。</p><p class="ql-block"> 侯雪老师：整节课，杨老师都充分体现了“学生是学习的主体”这一理念，在课堂上引导学生根据阅读的内容，体会爸爸的爱，并大胆的表达自己的想法，或通过互相评价，锻炼了学生的思维能力和口语表达能力。</p><p class="ql-block"> 姚建芳老师：《我爸爸真的很棒》主题阅读教学，跳出了爱的单项传递的小圈子，让儿童始终置于“我爱爸爸”“爸爸也爱我”的情感场，存进儿童内心善念的向外转化，潜移默化地引领儿童过上感受爱、传递爱、表达爱的好的生活。</p><p class="ql-block"> 李秋平老师:听了杨老师的绘本主题阅读课，我感觉心驰神遥，原来我们小学语文课堂可以如此美丽，课堂上杨老师先引导学生找出《我爸爸》和《团圆》两本绘本的相同点及不同点，让学生感受到不同国家表达父爱方式的不同，通过说话练习，体会浓浓的父爱，这种循序渐进的生成性教学为我今后主题阅读指明了方向。</p><p class="ql-block"> 葛蕊莉老师：有幸聆听了杨校长执教的《我的爸爸真的很棒》主题阅读课，收获颇多。本堂课充分尊重了孩子的情感体验，并让这种情感体验在阅读当中不断的升华。在组织引导学生阅读时，她让每一个学生都动了起来，与文本对话，结合自己的生活实际抒发自己的爱，表达自己的爱，制作绘本。这样的方式不但提高了学生的表达能力，还能让孩子进一步的感受爸爸对自己的爱，使整堂课活了起来，动了起来，孩子的阅读兴趣也更加浓厚了。</p><p class="ql-block"> 严小莉老师：听了杨校长执教的《我的爸爸真的很棒》主题阅读课，收获满满，为我以后整本书阅读指明了方向。在课堂中，杨校长运用对比阅读的方式，让学生感受亲情，感受父爱。贴合学生的情感。同时让学生联想自己，通过收集学生的小视频拉进了文本与生活的距离。激发学生心中的父爱。这样的方式充分激发了学生阅读的兴趣，埋下了热爱阅读的种子。</p><p class="ql-block"> 宁佳宇老师：听了杨校长执教的《我的爸爸真的很棒》主题阅读课，收获颇多。整堂课老师循循善诱，环环相扣，让孩子们进行了比较阅读，比较两本绘本的相同点和不同点，发现中外绘本的语言表达方式的不同，尽管不同的语言表达方式但都能让读者感受到父子之间的爱。接着引导孩子们回忆与父亲的日常，体会父爱，激发了孩子们的语言表达能力，潜移默化的对学生进行了感恩教育，让他们也体会父子之爱。最后，让孩子们分享自制绘本，他们兴趣都很浓厚，也激发了他们创作、阅读绘本的兴趣。整堂课干货满满，为我们语文阅读教学指明了方向。</p><p class="ql-block"> 徐恬老师：有幸听了杨校长执教《我的爸爸真的很棒》主题阅读课，改变了我对绘本教学的理解。原来，绘本中字与图画共同担当了讲故事的重要角色，图画不再只是协助和解说字的作用。整节课，老师用比较阅读的方式来学习，引导学生观察发现两本绘本的相同点和不同点。学法指导一步步层层推进，循序渐进。在情感体验方面，首先让孩子们感受到父爱的温暖，接着引领学生结合自己的生活经验写话，不仅使课堂活起来，而且还激发了学生阅读图画书的乐趣。总之通过这次听课，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。</p><p class="ql-block"> 胡萱萱老师：杨校长的课是一场视觉与听觉的盛宴，从绘本封面便为我们开启了一条感悟父爱之旅。旅途中，孩子们发挥自主能动性，把《我的爸爸》和《团圆》两部作品充分对比解读，了解父之爱；接着通过拓展练习，在优美的语言中感悟父爱；最后通过孩子们展示自己设计的绘本分享父爱，让大家明白：爸爸的的爱就是看得见、摸得着的陪伴！学会感恩也悄悄在孩子们心中生根发芽。整堂课，浑然天成，学习方法和立德树人齐抓！这次的学习，为我今后的阅读教育提供了改进的方向，我将循其道，循其法，然后寻找更适合自己的阅读教学方法！</p><p class="ql-block"> 各位老师精彩纷呈的发言，让我们享受了一场读书交流的盛宴。</p> <p class="ql-block"> 读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；</p><p class="ql-block"> 读书能积淀学养，激动思考，指点迷津。</p><p class="ql-block"> 让我们在这孕育生机的春日里，与书籍携手同行，开启教育生涯的心灵之旅，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉！</p>